8.3《琵琶行并序》ppt课件35张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 一千多年前，一个文人骚客，一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，用音乐演绎了一个天涯歌女，用音乐演绎了一曲千古绝唱，一曲千古绝唱，“同是天涯沦同是天涯沦落人，相逢何必曾相识落人，相逢何必曾相识”，在，在悠悠的浔阳江边，瑟瑟秋风中，悠悠的浔阳江边，瑟瑟秋风中，一个美丽忧伤的故事便诞生了，一个美丽忧伤的故事便诞生了，一直回响在历史的长河中，今一直回响在历史的长河中，今天我们一起来学习白居易的天我们一起来学习白居易的琵琶行，体味诗人的情感琵琶行，体味诗人的情感和心灵。和心灵。琵琶行琵琶行（并序）白居易白居易 琵琶曲弹出满腹酸苦琵琶曲弹出满腹酸苦 青衫人歌尽一世沧桑青衫人歌尽一世沧桑走近作者：走近

2、作者：白居易（白居易（772772年年846846年），字乐天，号年），字乐天，号香山居士，是香山居士，是杜甫之后，唐朝又一杰出杜甫之后，唐朝又一杰出的的现实主义诗人，现实主义诗人，有有“诗魔诗魔”之称。之称。白居白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元元白白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。政治上政治上，有，有“兼济天下兼济天下”的思想，关心劳动人民的疾苦，的思想，关心劳动人民的疾苦，写下了以写下了以卖炭翁卖炭翁新乐府新乐府秦中吟秦中吟为代表的许多为代表的许多“讽喻诗讽喻诗”。文学上，主张文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌

3、诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对别无寄托、强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦.白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。琵琶行等。关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引，“行行”是乐是乐曲的意思曲的意思。白居易白居易还有还有长恨长恨歌歌。歌、行、引是古代歌曲歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代

4、诗歌的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁的一种体裁。三者的名称虽不。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。同，其实并无严格区别。其音其音节、格律一般比较自由，形式节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化体，富于变化。元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重“国国耻耻”。激于义愤，他率先上疏。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国急请捕贼，以雪国耻耻”。但都被权贵们加上。但都被权贵们加上“越职奏事越职奏事”的罪名，又的罪名，又造谣诬蔑

5、说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，易却作赏花诗，新井诗，“有伤明教有伤明教”，于是贬为，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州刺史，继而又贬为江州司马江州司马（九品小官）。（九品小官）。白白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，诗，正如他自己所说，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于始得名于文章，终得罪于文章文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有

6、满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人4545岁。岁。予予（yy）倡倡（chch ngng）女）女 贾贾（gg）人）人 荻荻（dd）铮铮（zhngzhng）悯悯然（然（mnmn）转转徙徙（xx）浔浔阳（阳（xnxn）捻捻（ninnin）抹抹（m)m)挑挑(tio)(tio)六六幺幺（y y o o）舫舫（f f ngng）教坊（教坊（f f ng)ng)红红绡绡（xioxio）谪谪居（居（zh zh 间间关（关（jiji n n）虾虾蟆陵（蟆陵（hh）呕哑呕哑（u yu

7、 y）嘲嘲哳哳(zho zh)(zho zh)霓裳霓裳（n chngn chng）钿钿头银头银篦篦（din bdin b）交代了交代了时间、地点、人物、事件、写作动机，时间、地点、人物、事件、写作动机，奠奠定全诗定全诗凄切伤怀凄切伤怀的情感基调。的情感基调。整体感知整体感知各段内容各段内容 在这首长诗（叙事诗）中，主要的人物形象有在这首长诗（叙事诗）中，主要的人物形象有几个？几个？诗人是用哪二个诗句将这诗人是用哪二个诗句将这 个形象连接个形象连接在一起的？在一起的？音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？全诗写音乐写了几个回合？三个回合：三个

8、回合：一闻琵琶邀相见，一闻琵琶邀相见，再闻琵琶诉沦落，再闻琵琶诉沦落，三闻琵琶青衫湿。三闻琵琶青衫湿。浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别）朗读第二段：请

9、思考朗读第二段：请思考第二段写了哪些内容？第二段写了哪些内容？琵琶女出场琵琶女出场琵琶女演奏琵琶女演奏余音绕梁余音绕梁寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场琵琶女出场琵琶女演奏琵琶女演奏琵琶女演奏琵琶女演奏调弦的表情调弦的表情弹奏的姿态弹奏的姿态弹奏的指法弹奏的指法琴艺高超琴艺高超琵琶女演奏琵琶女演奏 本体是音乐的声音，本体是音乐的声音，喻体喻体分别是什么？描分别是什么？描摹出音乐的哪些摹出音乐的哪些特点特点？急雨急雨粗重急促粗重急

10、促 私语私语轻柔绵密轻柔绵密 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘错落有致、轻脆圆滑错落有致、轻脆圆滑莺语花底莺语花底宛转流畅宛转流畅泉流冰下泉流冰下阻塞压抑阻塞压抑冰泉冷涩冰泉冷涩清冷凝滞清冷凝滞 银瓶乍破银瓶乍破激越奔涌激越奔涌铁骑突出铁骑突出高亢雄壮高亢雄壮裂帛裂帛 短促急迫短促急迫 戛然而止戛然而止喻体及音乐特点喻体及音乐特点把无形的音乐化为有形，有画面感，给人无限的联想把无形的音乐化为有形，有画面感，给人无限的联想 西厢记西厢记莺莺听张生弹琴莺莺听张生弹琴 “其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声花流水溶溶；其声高，

11、似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁（低，似听儿女语，小窗中，喁喁（yy）。）。”琵琶女演奏琵琶女演奏音乐旋律是怎样变化的？音乐旋律是怎样变化的？(可以用曲线图表示）可以用曲线图表示）曲中深情曲中深情弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思似诉平生不得志似诉平生不得志大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲沉沉思思曲曲悲悲愤愤曲曲余音绕梁余音绕梁用寂静的环境来

12、用寂静的环境来衬托衬托演奏的效果演奏的效果从从侧面烘托侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙出琵琶女技艺的高超绝妙音乐的描写的艺术特色音乐的描写的艺术特色1、大量运用比喻。、大量运用比喻。把无形的音乐化为把无形的音乐化为有形有形,有了画面感，有了画面感，给人以无限的联想。给人以无限的联想。2、叠词、拟声词、叠词、拟声词词的运用，把音乐词的运用，把音乐的旋律和节奏表现的旋律和节奏表现出来，如闻其声，出来，如闻其声，如临其境。如临其境。3、正面描写和侧、正面描写和侧面描写的结合面描写的结合朗读第三段：朗读第三段：请思考第三段中琵琶女的生活和情请思考第三段中琵琶女的生活和情感有何变化？感有何变化？第3段用了

13、什么手法？写出了歌女怎样的身世？昔昔今今才貌双全才貌双全门庭若市门庭若市少年得意少年得意年长色衰年长色衰门前冷落门前冷落年老失意年老失意对比对比音乐旋律的变化和琵琶女的人生经历有音乐旋律的变化和琵琶女的人生经历有没有联系？没有联系？如果有，是什么样的联系？如果有，是什么样的联系？音乐旋律音乐旋律歌女人生歌女人生婉转、悦耳婉转、悦耳缓慢、停顿缓慢、停顿激越、雄壮激越、雄壮少年时：春风得意少年时：春风得意年长后：门前冷落年长后：门前冷落嫁人后：独守空船嫁人后：独守空船对命运的不对命运的不平之感与愤平之感与愤懑之情懑之情 为什么诗人会同一个从未谋面的下等歌姬产生共鸣呢？琵琶女琵琶女白居易白居易同是天

14、涯同是天涯沦沦落落人人 诗人是和琵琶女同感处境悲凉，同滴辛酸苦泪。诗人是和琵琶女同感处境悲凉，同滴辛酸苦泪。一弦令一弦令人笑，一弦使人哭。人笑，一弦使人哭。诗人着力刻画琵琶女是为了更好地诗人着力刻画琵琶女是为了更好地抒抒写自己的天涯沦落之写自己的天涯沦落之恨。恨。唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江被贬为江州司马州司马。期间送客湓浦口，。期间送客湓浦口，遇到琵琶女遇到琵琶女，创，创作出这首传世名篇作出这首传世名篇琵琶行琵琶行。本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京艺压京都的艺人艺压京都的艺人才

15、华横溢的诗人才华横溢的诗人年长色衰年长色衰 独守空船独守空船直言进谏谪居卧病直言进谏谪居卧病同同是天涯沦落人，相逢何必曾相识是天涯沦落人，相逢何必曾相识老大：门前冷落鞍马稀老大：门前冷落鞍马稀 诗诗 人：重闻琵琶青衫湿人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：琵琶女：这种这种“沦落沦落”是谁造成的？是谁造成的？不合理的社会制度不合理的社会制度“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这这种共鸣表达了作者怎样的感情？种共鸣表达了作者怎样的感情？同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷

16、心情。遭贬的郁闷心情。秋江夜送客秋江夜送客我闻琵琶已叹息我闻琵琶已叹息秋夜江心弹琵琶秋夜江心弹琵琶 江心自诉苦身世江心自诉苦身世同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识相逢何必曾相识为君翻作琵琶行为君翻作琵琶行却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣诗人诗人 琵琶女琵琶女又闻此语重唧唧又闻此语重唧唧明线：重叙事明线：重叙事暗线：重抒情暗线：重抒情小结：伤物，伤曲，伤人，伤己，伤别，这诸多感伤交融一体，积累沉淀，。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。相似的经历，相同的情感，琵琶女与诗人萍水相逢，以诚相见，理解诗人，借曲抚慰，可谓知己难觅，故而诗人激动得泪洒青衫。这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。诗人不仅表达出对琵琶女的同情，更重要的是把自己的情感寄托在琵琶女的身上，借琵琶女诉说了内心怀才不遇的愤懑和伤感。这首诗讲的是名属教坊第一部的琵琶女，这首诗讲的是名属教坊第一部的琵琶女，讲讲的是临江独望的商人妇，讲的是无力抗争命运的的是临江独望的商人妇，讲的是无力抗争命运的江州司马，讲的是命运的无常，使我们在琵琶声江州司马，讲的是命运的无常，使我们在琵琶声中听到了千年前的叹息，也在叹息声中幻想了穿中听到了千年前的叹息，也在叹息声中幻想了穿越千年的琵琶曲，浔阳江头一行泪，千古叹息到越千年的琵琶曲，浔阳江头一行泪，千古叹息到如今。如今。结束语结束语