2-2《红烛》ppt课件23张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、红红 烛烛闻闻 一一 多多本 课 内 容活动一 复 习 意 象活动二 分 解 意 象活动三 分 析 意 象活动四 从 意 象 到 情 感活动一 复 习 意 象活动一：复 习 意 象1、什么是意象？、什么是意象？答：象，即事物景象；意，即情感或哲理。意象就是带有情感或意象就是带有情感或哲理的事物景象。哲理的事物景象。2、意象的特点？、意象的特点？答：同一事物景象若被不同情感或哲理包裹，会变成不同的意象。如：杜甫登高中的“秋”和沁园春长沙中的“秋”杜甫春望中的“花”、“鸟”和其他诗歌中的花鸟。活动二 分 解 意 象活动二：分 解 意 象意象解构意象解构意象解构指的是诗人经常将一个完整的意象，分解成

2、几个将一个完整的意象，分解成几个不同的部分来表达情意不同的部分来表达情意。比如戴望舒的雨巷中“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”就将丁香分解成了多种意象来表达情思。活动二：分 解 意 象小测验：小测验：请大家将“蜡炬成灰泪始干”这句中“蜡炬”这一意象进行分解，看看它被解构成了哪几种意象。答案：答案：蜡炬被分为了“灰”和“泪”两个部分。灰是燃烧后蜡炬的灰烬，泪是燃烧中蜡炬的灯油。活动二：分 解 意 象请同学们根据刚才的方法，到诗中去看看“红烛”这一意象在闻一多的笔下主要被解构成了哪几个部分？第一段是色 第五段是泪第二段是灰、光 第六段是泪、光第三段是光 第七段是脂膏第四段没有出现

3、第八段是泪 第九段没有出现活动二：分 解 意 象红烛红烛色灰（脂膏）光泪12和72、3和65、6和8活动三 分 析 意 象活动三：分 析 意 象红烛啊！这样红红的烛！诗人啊！吐出你的心心来比比，可是一般颜色？比较比较“这样红这样红”与与“鲜红鲜红 红心代表着红心代表着赤诚与热烈的感情赤诚与热烈的感情活动三：分 析 意 象红烛啊！是谁制的蜡给你躯体？是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！蜡比作躯体蜡比作躯体火光比作灵魂火光比作灵魂照亮别人却牺牲自己？照亮别人却牺牲自己？内心充满迷茫和不解内心充满迷茫和不解活动三：分 析 意 象红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出

4、你的光来这正是自然的方法。红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的血也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！恍然大悟中恍然大悟中明白红烛的本身价值明白红烛的本身价值牺牲自我牺牲自我 拯救世人拯救世人舍小我舍小我 为大我的壮志豪情为大我的壮志豪情活动三：分 析 意 象红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛形象刚刚高大伟岸起来红烛形象刚刚高大伟岸起来 怎么又泪流？怎么又泪流？矛盾、痛苦和挣扎矛盾、痛苦和挣扎 红烛的泪红烛的泪是因为是因为不能发出光明而着急担

5、忧不能发出光明而着急担忧活动三：分 析 意 象红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”死后还创造价值死后还创造价值 “化作春泥更护花化作春泥更护花”哪怕面临灰暗结果哪怕面临灰暗结果也要在过程中绽放光明也要在过程中绽放光明 无私的奉献精神无私的奉献精神矢志不移的高尚品格矢志不移的高尚品格活动三：分 析 意 象红烛的形象红烛的形象充满赤诚与热烈的感情充满赤诚与热烈的感情燃烧自己燃烧自己 牺牲自己牺牲自己照亮他人照亮他人 拯救灵魂拯救灵魂死后还不忘奉献自身死

6、后还不忘奉献自身活动四 从 意 象 到 情 感活动四：从 意 象 到 情 感问：全诗一共有九节，每节都以“红烛啊！”开头，这是什么修辞手法？起到了什么作用？情感又有什么变化？答：这是一种呼告呼告的修辞手法。有力地倾诉了诗人的所见所思所感，赋予红烛以人的思想感情，成为诗人抒情的依托。第一次是赞颂赞颂，第二次是困惑困惑，第三次是顿悟顿悟，第四次是鼓鼓励励，第五次是感伤感伤，第六次是彻悟彻悟，第七次是慰藉慰藉，第八次是认同认同，第九次是肯定与期望肯定与期望。活动四：从 意 象 到 情 感这九次呼号“红烛啊”的过程像波浪一样，有起有伏，有波峰也有波谷，但最终是肯定和期待，代表着理想信念的坚定。这就和我

7、们的单元主题“青春”一样。在青春之中我们也会感到自由活力的幸福，会对青春产生疑惑和苦恼，但是最终都会对青春充满了美好的期待和充分的肯定。活动四：从 意 象 到 情 感闻一多所处的时代闻一多所处的时代 （1923年，正处在年，正处在1919五四运动影响冲击的时代）五四运动影响冲击的时代）苏联提供援助为中国争取民族独立 日本在长沙肆虐屠杀平民胡适力倡研究旧国学 毛泽东开创了新时代杂志蔡元培辞去北大校长职务 北大教授引发爱情问题的大讨论旧旧新新冲突冲突活动四：从 意 象 到 情 感闻一多当时的处境闻一多当时的处境 诗人身在远离祖国的大洋彼岸，这个被五四运动的洪流冲激过的书生，与当时千千万万的青年知识分子一样，面临历史的选择，思考着人生和自我的价值。一颗赤子之心跳荡在他的胸腔，迸发出炽烈的爱国热情。尽管当时他的追求常常与痛苦、失望相伴，一度还曾陷入迷惘，但是，诗人的真诚、耿直却与对祖国的无限热爱之情却从未改变。活动四：从 意 象 到 情 感红烛形象的由来红烛形象的由来 因此，闻一多借助红烛这一形象充分表达了愿意在这充满动荡但满是机会的时代为祖国奋斗，从“小我”到“大我”再到走向“无我”的广大胸襟，表现了诗人对祖国的无限热爱和献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。谢谢！