《涉江采芙蓉》ppt课件37张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、荷之意象荷之意象 荷花，又称莲花，古荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉人也名之为藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏、芙蕖、菡萏hn dn、净友、芰（、净友、芰（j）荷等。）荷等。君子之花君子之花 表示坚贞、纯洁、无邪、清正的品质。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也。”制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。佳人之花佳人之花 用莲花代表佳人形象 王昌龄采莲曲二首（其二）：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”荷叶罗裙，人面荷花，浑然一体，相映成趣，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞

2、。她，就是诗人的梦中情人。爱情之花爱情之花 由于“莲”与“怜”同音，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西州曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“情”。这里虚实结合，谐音双关，表达了对所爱的男子深长的思念。孟郊的怨诗以痴心傻气的想象来抒发女主人公愁苦深重的相思之情：“试妾与君泪，两处滴池水。看取芙蓉花，今年为谁死！”滴泪成池，泪淹芙蓉，见证爱情，此等痴心透骨的情语非性情中人断不能说出。怀旧之花怀旧之花 唐代孟浩然夏日南亭怀辛大：“荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。”夜深人静之时，诗人置身荷香美景，欲抚琴弦，却恨无知音

3、共赏。元代王翰题败荷：“曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。”诗人借败荷之声传送到旅人的手段，把怀人写得凄楚动人。传说 荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女玉姬的化身。当初玉姬看见人间双双对对，男耕女织，十分羡慕，因此动了凡心，在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到杭州的西子湖畔。西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，忘情地在湖中嬉戏，到天亮也舍不得离开。王母娘娘知道后用莲花宝座将玉姬打入湖中，并让她“打入淤泥，永世不得再登南天”。从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。传说 在古典文学巨著红楼梦中，据说晴雯死后变成芙蓉仙子，贾宝玉在给晴雯的殁词芙蓉女儿诔（

4、li）中道：“其为质，则金玉不足喻其贵；其为性，则冰雪不足喻其洁；其为神，则星日不足喻其精；其为貌，则花月不足喻其色。”虽然后世的红学专家们都认为这不过是作者借咏晴雯之名而赞黛玉之洁，不过无论如何荷花总是与女儿般的冰清玉洁联系在一起的。屈原九歌里说，“悲莫悲兮生别离。”离愁别恨最是刻骨铭心，在古典文学的世界里，别离一直是回响不绝的哀音。山隔水阻，风雪塞途，游学仕宦，战争行役一朝分别，音讯杳然。漫漫时光使分别化成了一声声长叹，迢迢山水让别离酿成了一曲曲哀歌，思念之情往往显得格外真挚动人。今天，就让我们重回两千年前的汉末，走进“涉江采芙蓉”，体味生别离的忧伤。悲莫悲兮生别离古诗十九首古诗十九首1.

5、1.运用想象描摹诗歌画面运用想象描摹诗歌画面2.2.了解诗歌手法了解诗歌手法3.3.体会诗歌感情体会诗歌感情知人论世 萧统萧统(501531)(501531)南朝梁代文学家，梁南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统武帝萧衍长子。萧统2 2岁被立为太子，未岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍集古今书籍3 3万卷，编集成万卷，编集成文选文选3030卷。卷。文选文选是中国古代第一部文学作品选集是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，选编了先秦至梁

6、以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有对后世有较大影响。旧时读书人有“文文选选烂，秀才半烂，秀才半”的说法，为后世推崇。的说法，为后世推崇。汉代汉代文人作家文人作家的作品合称的作品合称五言诗成熟期的代表作五言诗成熟期的代表作 被誉为被誉为“五言之冠冕五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于南朝萧统合收于文选文选中中古诗十九首的思想内容古诗十九首的思想内容:1 1、失志伤时、人生无常的感慨。、失志伤时、人生无常的感慨。2 2、世态的炎凉与人情的冷暖。、世态的炎凉与人情的冷暖。3 3、游子思妇们离别相思之苦。、游子思妇们离别相思之苦。涉江：踏过江水 芙

7、蓉：荷花古诗十九首以诗的第一句为题。解题 背景：背景：东汉末年，宦官外戚勾结篡权，官僚东汉末年，宦官外戚勾结篡权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父离乡背井，辞别父母妻儿母妻儿”，因而也就有了，因而也就有了思妇的闺怨和游思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁子的羁旅乡愁。整体感知涉江采芙蓉涉江采芙蓉古诗十九首古诗十九首涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，兰泽多芳草。兰泽多芳草。

8、采之欲采之欲遗遗谁？谁？所思在远道。所思在远道。还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩。长路漫浩浩。同心而离居，同心而离居，忧伤以终老。忧伤以终老。疏通诗意疏通诗意1.遗遗（wi）：赠。：赠。2.远道远道：犹言：犹言“远方远方”。3.还顾还顾：回顾，回头看。：回顾，回头看。4.旧乡旧乡：故乡。：故乡。5.漫浩浩漫浩浩：犹：犹“漫漫浩浩漫漫浩浩”，形容路途的遥远，形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。无尽头。形容无边无际。6.同心同心：古代习用的成语，多用于男女之间的：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。踏过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。采

9、了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。译文译文集体朗读，思考：这首诗的诗眼是什么？本诗的“诗眼”：忧伤（忧伤以终老）诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二）诗词句中最精炼传神某个字；全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。探究思考涉江采芙蓉，兰泽多芳草。这两句诗有哪些意象？这两句诗有哪些意象？芙蓉芙蓉”“”“兰泽兰泽”“”“芳草芳草”等意象。等意象。描述了怎样的情景？描述了怎样的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。轻松欢快的氛围。

10、表达了抒情主人公怎样的感情？表达了抒情主人公怎样的感情？“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。侧面烘托侧面烘托主人公形象主人公形象探究思考采之欲遗谁？所思在远道。诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？什么？其目的是什么？表达感情的方式是：表达感情的方式是：采摘芙蓉采摘芙蓉。目的是：目的是：“遗遗”远方的远方的“同心同心”者者。探究思考采之欲遗谁？所思在远道。这两句的语气如何？你从这两句的语气如何？你从“远道远道”一词品出一词品出什么？什么？自问自答，语气缓和。自问自答，语气缓和。“远道远道”为下面的情绪转折透露

11、一些消息。为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强的强烈效果。烈效果。以乐景衬哀情探究思考还顾望旧乡，长路漫浩浩。这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？明处的意象是是“旧乡旧乡”“”“长路长路”；暗处的意象是是“人人”。“旧乡旧乡”在在“漫漫漫漫”长路的那头，看不到也长路的那头，看不到也望不着，设想望不着，设想“旧乡旧乡”的人也在凝眸相望，相的人也在凝眸相望，相爱却不得相见，爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将这

12、两句将“远道远道”意思说尽。意思说尽。探究思考还顾望旧乡，长路漫浩浩。五、六句的五、六句的“还顾还顾”、“漫浩浩漫浩浩”具有怎样具有怎样的表达作用？的表达作用？“还顾还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫漫浩浩浩浩”运用叠词，给人路途绵延无尽的感觉。运用叠词，给人路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。留下了很大的想

13、象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。探究思考“对写法对写法”：（落笔对方）的（落笔对方）的“悬想悬想”方方 “对写法对写法”法又谓法又谓主客移位主客移位，是我国古典诗，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。思念对方，却说对方不忘自己。作用：化直而显为婉而深，辞情凄婉荡动，笔法曲折空灵。对写法对写法高适的除夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。王维的九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸

14、少一人。本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。同心而离居，忧伤以终老。“同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老”这两句表达了这两句表达了主人公怎样的心情？主人公怎样的心情？表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。探究思考写作特色1、情景交融、意境高洁、清幽；2、语言含蓄不尽，余味悠长；3、“悬想”。拓展延伸拓展延伸 有人认为抒情主人公是男性，有人认为抒情主人公是男性，“涉江涉江”者和者和“环顾环顾”者者都是都是男子男子；也有人认为抒情主人公是

15、女性，；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江涉江”者是者是女子女子，“还顾还顾”者则是者则是“所思所思”的的男子男子，你怎么看？，你怎么看？古代一些诗评家大都认为古代一些诗评家大都认为主人公是女子主人公是女子，理由有三：当时，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，远离江南男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗女子采莲是旧俗，“芙蓉芙蓉”即即“夫容夫容”，“莲子莲子”即即“怜子怜子”；古古是文人独立创是文人独立创作的作品，可以用作的作品，可以用悬想悬想的方式，以女子的口吻来写。的方式，以女子的口吻来写。因此因此思念的应该是双方，正如李清照思念的应该是双方，正如李清照一剪梅一剪梅“一种相思，两一种相思

16、，两处闲愁处闲愁”，所以诗中有，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚念情人之真挚。“涉江”者是女子，“还顾”者则是女子“所思”的男子。诗歌诗歌两个画面两个画面不是先后不是先后的，而是的，而是分隔、同时显现分隔、同时显现的：的：一边一边是痛苦的妻子，正是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；显得那样的孤独凄清；一边一边是脑海中隐隐约约是脑海中隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，身影

17、，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！竟是那般愁苦！一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁钟嵘的钟嵘的诗品诗品称赞称赞古诗十九首古诗十九首“天衣无缝，一字千金天衣无缝，一字千金”。涉江采芙蓉的“一字千金”体现在哪里？芙蓉芳草远道还顾长路莲，谐音“怜”，喜爱优秀的异性有鸿沟蓦然回首，幡然醒悟有鸿沟拓展延伸结语涉江采芙蓉是一首绝美的诗，看到他，就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中，涉江采芙蓉的文字绝没有浮躁的华美，仅用清淡自然地笔触，写出了一世的悲苦。尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有诗，只要有四季的变换，在这世间就会存在着一种思慕的情怀

18、，永远也不会改变，永远也不会消失。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。亭。关于这首词表达的内容，有人认为是关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡游子思归乡”，有人认为是，有人认为是“思妇盼归思妇盼归人人”，也有人认为二者兼有。，也有人认为二者兼有。你的看法你的看法如何如何?请简要说明理由。请简要说明理由。练习菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。处是归程？长亭更短亭。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。练习谢谢聆听