四年级上册数学教案-8.2平均数和条形统计图 ▎冀教版 (2).docx

上传人（卖家）：可多人

文档编号：5233542

上传时间：2023-02-20

格式：DOCX

页数：2

大小：10.90KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《四年级上册数学教案-8.2平均数和条形统计图 ▎冀教版 (2).docx》由用户（可多人）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 四年级上册数学教案-8.2平均数和条形统计图冀教版 2 四年级上册数学教案 8.2 平均数条形统计图冀教版下载 _四年级上册_冀教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、柏树乡中心校集体备课教学设计科目数学课题2、读条形统计图求平均数单元五主备教师徐河使用教师教研组长陈淑琴使用时间学习目标1、进一步了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性。能读懂简单的条形统计图，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。2、经历求平均数的过程，探索求平均数的不同方法，渗透对应的思想。3、感受平均数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点通过观察、分析、合作、交流探索求平均数的不同方法。教学难点感悟“平均数”的实际意义教具教学环节教学流程预设设计意图一、谈话引入，细心读图出示三（2）班第四组5名同学收集废旧电池条形统计图1、和同桌说说你从图中发现了哪些数学信息？2
2、、全班交流图中的数学信息。给学生充分的时间交流自己发现的信息，通过交流让学生真正成为学习的主人。二、多种方法解决问题1、用自己的方法计算“平均每个人收集多少枚”2、交流解决问题的方法，让学生展示自己的解题思路和策略。A：（11+19+16+18+16）5 =805 =16（枚）B：（3+2-5）5+16 =16（枚）C：（0+8+5+7+5）5=16（枚）让学生灵活掌握求平均数的方法，学生归纳和总结解决问题的方法。3、总结求平均数的方法：平均数=总数总份数4、通过用平均数和最大数和最小数比较，你发现了什么？三、概念深化出示小马过河的故事小马身高14分米，河水平均深度12分米，能不能过河？讨论：小马能不能过河，为什么？说一说：从这个故事中，你得到了哪些启示？让学生用学过的知识去分析、思考、交流，从而加深对“平均数”意义的理解。四、课堂练习指导学生完成课本第57页“练一练”中的第一题1、交流发现的数学信息。2、交流求平均数的算法。3、独立解决问题。课堂练习巩固所学知识，体会平均数的必要性。五、课堂总结通过这节课的学习，你又有了什么体会？怎样求一组数据的平均数课后反思使用建议

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。