四年级上册数学教案-9.1探索乐园 植树问题|冀教版.doc
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1、探索乐园植树问题教案设计教学内容:冀教版四年级上册第九单元探索乐园植树问题教学目标:利用熟悉的情境通过自主探究,合作交流理解间隔数和点对应的关系,经历间隔数和棵树之间的变化过程,植树问题模型;体验学习数学的乐趣,增强数学源于生活的体会。教学重点:通过列举生活中的常见现象,发现间隔的存在,熟悉间隔数和点之间的关联;利用这个铺垫学习植树问题,构建植树问题的数学模型。教学难点:构建植树问题的模型,利用这个数学经验来解决实际问题。一、激趣导入今天,同学们要和这么多的老师坐在一起学习,一定很开心。今天老师给同学们的见面礼是猜谜语,同学们想不想知道老师的谜语?请听好:出示课件谜语两棵小树十个叉,不长叶子不
2、开花,能写会算还会画,从来干活不说话。(手)师:同学们知道吗?就在我们的手上还蕴藏着有趣的数学知识呢?今天的学习就从我们的熟悉的手开始吧!师:请大家伸出手,五指张开,仔细观察,说一说它有什么特点?出示课件手生:每相邻的两个手指头之间都留有一定的“空”,五个手指头共有4个“空”。师:数学上,我们把这些具有规律的“空”叫做间隔,也就是说5根手指之间有4个间隔,间隔数是4师:请同学们由此去联想,试着找一找生活中存在间隔的事物或现象?生:举例说明师:出示课件摆花盆、挂灯笼、树电线杆、植树、排队、这些事物的排列都是存在间隔的,今天我们的学习将围绕间隔数的多少和物体少来展开。设计意图:用课件展示生活中的间
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