四年级上册数学课件-4.2线和角:角.角的认识和度量 ▎冀教版(1) (共13张PPT).ppt
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1、角的表示与测量角的表示与测量杨会芹 教学目标:教学目标:(1 1)、经历自学教材,对角的表示与测)、经历自学教材,对角的表示与测量有了初步了解,小组交流,进一步掌握量有了初步了解,小组交流,进一步掌握角的表示与测量。角的表示与测量。(2 2)、认识角,会读角、写角;认识量)、认识角,会读角、写角;认识量角器并会用量角器测量角的度数。角器并会用量角器测量角的度数。(3 3)、鼓励学生积极参与数学活动,获)、鼓励学生积极参与数学活动,获得良好的情感体验。得良好的情感体验。教学重点与难点教学重点与难点 用量角器测量开口不同方向的角的度数。用量角器测量开口不同方向的角的度数。内容内容3:计量角的单位是
2、”度”用符号“”表示。学习资料(学习资料(1)内容内容1 内容内容2:认识量角器两圈刻度0 0刻度线刻度线 0 0刻度线刻度线 中心中心角的表示ABC1记作:记作:1。读作:角读作:角1。记作:记作:ABC或或B。读作:角读作:角ABC或角或角B。板书认识量角器中心中心0 0刻度线刻度线 0 0刻度线刻度线 两圈刻度角的表示角的表示ABC1记作:记作:1。读作:角读作:角1。记作:记作:ABC或或B。读作:角读作:角ABC或角或角B。板书角的测量角的测量测量角仔细观察仔细观察测量角的方法:测量角的方法:角的顶点与量角器的中心重合;角的顶点与量角器的中心重合;角的一条边与量角器的角的一条边与量角器的刻度线刻度线重合;角的另一条边在量角器上所重合;角的另一条边在量角器上所指的度数就是这个角的度数。指的度数就是这个角的度数。总结仔细观察学习资料(学习资料(2)1 读作:读作:读作:记作:记作:记作:ABDC1、读写下面各角。、读写下面各角。谢谢 谢谢 !
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