五年级上册数学教案-4.1体验随机现象发生的可能性大小 ▎冀教版 (3).doc
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1、课题可能性大小该内容总课时1课时单元目标 1经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过程,体验事件发生的可能性是有大小的,并能用语言描述;能对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。2体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,能设计一个方案,符合指定的要求,能用分数表示一些简单事件发生的等可能性。3在对事件发生的可能性进行判断的过程中,发展初步的合情推理能力。4能通过实验、列表等方法解决问题,能表达解决问题的过程,并尝试解释所得结果。5通过操作、归纳、类比、推断等活动,体验数学问题的探索性和挑战性,认识到许多实际问题都可以借助数学的方法来解决,并可以用数学语言来表述和交流。 课时目
2、标知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单时间发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由.通过游戏探究引导学生经历事件发生的可能性大小探索过程,进一步体会不确定事件发生的可能性大小。积极参加刮奖活动,在用可能性描述事件的过程中,发展合情合理的推理能力教学重难点通过具体的操作活动,使学生进一步体会事件发生的“可能性”四、学前任务设计(信息传递)完成预习导学案1. 骰子问题2. 转盘问题为上面的转盘涂色。1.使落在红色区域的可能性小2. 使落在红色区域的可能性大3. 使落在红色区域的可能性和其他区域的可能性相等。五、课上任务设计(互动内化)互动环节互动流程预设设计意图个性化修改一、预习阶段二、操作
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