五年级上册数学教案-4.1 列举随机现象的所有可能结 ▎冀教版.doc
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1、可能性教学设计 巨鹿县育红小学 滑春丽教学目标:1:在具体情景中,通过实例感受简单的随机现象;能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。2、通过试验、游戏等活动,感受随机现象发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。教学重点: 1.、能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。2、能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。教学难点:通过试验、游戏等活动,感受随机现象发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。教学过程:导入下面我们做一个抛硬币的小游戏。我这里有一枚硬币,有字的这一
2、面是正面,有花的这一面是反面,我把硬币往上抛落下来以后,大家猜一下是正面朝上还是反面朝上。谁来猜一下,在抛以前你们能确定是哪一面朝上吗?今天我们就来学习数学上的不确定性_可能性。教授新课:两个人或多个人在玩游戏之前,总要用一种方法看看谁应该最先玩,或者看看谁跟谁分到一个组,你们想一下当时都用什么方法来决定的。(锤子、剪刀、布”的游戏)大家都会玩这个游戏,但是大家知道两个人玩的时候有多少种结果可能出现吗?下面我跟大家玩一下,在玩之前大家猜一下我有可能出什么?(锤子、剪刀、布)为了更清楚的看到有多少种可能出现,我们就先分步做。先找一位同学跟我玩游戏,大家猜一下他可能出什么?(锤子、剪刀、布)有三种
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