六年级下册数学教案-3.3 整理与复习 正比例和反比例的复习｜冀教版.docx

1、正比例和反比例的复习（表1）正比例反比例两种相关联的，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做（ ），它们的关系叫做（ ）。两种相关联的，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做（ ），它们的关系叫做（ ）。对 比正比例反比例相同点不同点变化的方向（ ），一种量（ ）或（ ），另一种量也（ ）或（ ）。变化的方向（ ），一种量（ ），另一种量反而（ ）。两种量相对应的两个数的的（ ）一定。两种量相对应的两个数的的（ ）一定。举例正比例反比例的复习教学目标：1. 经历回顾、复习、整理比和比例，正比例和

2、反比例知识的过程。2. 掌握比和比例的意义和基本性质，能熟练的判断成正、反比例关系的两种量，能解决有关比和比例的简单问题。3. 认识到生活中有许多成正比例和反比例关系的问题，体会数学的价值。教学重点：1.掌握比和比例的意义和基本性质。教学难点：1.熟练判断成正比例、反比例关系的两种量。2.解决有关比和比例的简单问题。教学过程：一、 回顾课前的总结二、复习比1. 比和除法、分数的关系。（完成表2-1）说一说它们之间的关系。三、复习比例2.从24的应书中选出四个数组成比例。（完成表2-2）四、复习正反比例1.对比正反比例（表1）先让学生说一说什么是正比例、反比例。（完成第一个表格）再说一说正反比例

3、的相同点和不同点。（完成第二个表格）2. 举例说明让学生举出生活中正反比例的例子。（完成第二个表格的举例）3. 判断例2中的两种量是否成比例，成什么比例。（完成表2）4.复习并板书出正比例、反比例的字母表达式，启发学生用积、商的变化规律解释字母表达式的意义。五、 应用问题1. 先让学生了解药水和水的比，再自己完成问题（1）。2. 交流药粉和水成什么比例。3. 鼓励学生独立完成问题（2）。在交流是怎么做的。4. 让学生自己解决问题（3）。1. 书65页 六、小结师：今天我们复习了比和比例，正反比例的判断，用比例解决实际问题。板书： 正比例 反比例 正比例： 反比例： 练一练：（表2）一、比与比例

4、1.比和除法、分数的关系（ ）（ ）= =（ ）：（ ）2.从24的因数中选出四个数组成比例。24的因数有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）可以组成比例：（ ）：（ ）=（ ）：（ ）（ ）：（ ）=（ ）：（ ）一、 判断下面各题中两种量成不成比例，成什么比例。1.用砖铺地，方砖边长一定，砖的块数和铺地的面积（ ）。2平行四边形的面积一定，它的底和高（ ）。3.圆的面积和半径（ ）。4.分子一定，分母和分数值（ ）。5.梯形的上底和下底的和一定，面积和高（ ）。6.互为倒数的两个数（ ）。三、应用问题1.用12克药粉配置药水，需要加水多少克？2. 要把2.5千克水配成药水，需要药粉多少克？东辛庄小学刘佳