六年级上册数学教案-7.1 认识扇形统计图 ▏冀教版(12).doc
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1、认识扇形统计图 宋营子中心小学 张恒教学目标:1.结合具体实例,经历读统计图,交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。2.了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答有关问题,能提出问题并解答。3.主动参与数学活动,感受扇形统计图表示数据的直观性,激发学习新知识的兴趣。教学重点:认识扇形统计图的特点,能概括图中的信息,提出问题和解决问题。教学难点:认识和理解扇形统计图中圆和扇形的关系。教学准备:课件课时安排:1课时教学过程:一、创设情境,设疑激趣今天我们来学习一种新的统计图扇形统计图,说到统计图我们还学过哪些统计图,它们都有哪些特点?(学生自由说)那么我们今天要学习的扇形统计图又有什么
2、特点呢?和它们有什么不同呢?二、引导探究,自主建构1.让学生看课件中的扇形统计图。学生自己读统计图。2.交流从图中了解到的信息。师:请来说一说,从图(1)中,你了解到哪些信息?生1:六班女生占全班人数的45%,男生占全班人数的55%。生2:六班男生多,女生少。3.读教材上的喜欢吃不同水果的人数统计图(2)。(1)让学生读图,并说一说这是一幅关于什么的统计图,然后解释图中百分数表示什么。 师:我们再来看喜欢吃不同水果的人数统计图,谁能解释一下,图中这些百分数分别表示什么?学生可能会说:30表示喜欢吃苹果的人数占全班人数的30。25%表示喜欢吃橘子的人数占全班人数的25。另一个25%表示喜欢吃香蕉
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