六年级下册数学教案-6.1.4 正比例与反比例 正比例|冀教版 (15).docx
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1、第三单元 正比例与反比例 第一课时 正比例 课题认识正比例课型新授学习目标1结合具体实例,经历认识成正比例的量的过程。2知道正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系,能找出生活中成正比例的实例,并进行交流。3对显示生活中成正比例关系的事物有好奇心,在判断成正比例量的过程中,能进行有条理的思考。学习重点结合具体实例,经历认识成正比例的量的过程。学习难点知道正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系学习准备多媒体课件学习过程师生活动设计意图和学法指导前置小研究课本第18页例1的两个里程表。1.从这两个里程表中,你了解到什么?2.算一算,这辆汽车1小时跑了多少千米?3.你能将表格空白部分填写出来吗
2、?4.观察表格中的数据,你发现了什么?口述教材内容,既激发学习兴趣,更有利于学生理解问题,解决问题师生共同完成,生成课程资源,把更多的时间用于新知的学习。在已有经验和知识的背景下,初步感受时间和路程的关系。小组 交流时间(时)23456路程(千米)180270360小组探究:1.写出相对应的路程和时间的比,并求出比值。2.观察写出的比和比值,你发现了什么?3.写出一个关于路程、时间和速度的关系式。谁来说说是什么?4.这个关系式中,什么量是变化的,什么量是不变的?5.谁来说说在速度一定的情况下,路程和时间有什么关系?1提出“写出相对应的路程和时间的比,并求出比值”的要求,师生共同完成。2观察写出
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