四年级下册数学教案-6.4 小数的性质和书数的改写｜冀教版 .doc

上传人（卖家）：伏特加

文档编号：5231636

上传时间：2023-02-20

格式：DOC

页数：2

大小：13.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《四年级下册数学教案-6.4 小数的性质和书数的改写｜冀教版 .doc》由用户（伏特加）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 四年级下册数学教案-6.4 小数的性质和书数的改写冀教版四年级下册数学教案 6.4 小数性质改写冀教版下载 _四年级下册_冀教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、小数的性质和书数的改写教学内容：教学目标：1、在具体情境中，经历认识小数的性质的过程。2、知道小数的性质，理解小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变的道理。3、在观察、比较和归纳等数学活动中，能进行有条理的思考，感受数学结论的合理性。教学重点：理解小数的性质。教学难点：理解相等小数的不同意义。教学过程：一、复习长度单位进率。1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=100毫米请学生到黑板书写二、自学1、数据比较师出示具体数据1分米 10厘米 100毫米试着把1分米化成以“米”为单位的数。（0.1米）再考虑10厘米、100毫米等于多少米。你
2、发现了什么？（相等，即1分米=10厘米=100毫米）由此你又想到了什么？（0.1米=0.10米=0.100米）2、直观比较出示两个图形师指名同学说两个图形各平均分成多少份？用小数表示阴影部分。问：你发现了什么？（两个图形阴影部分一样大；两个图形平均分成的分数不一样；两个小数不同，一个是一位小数，一个是两位小数。）三、交流研讨1、师：你能通过看图得到什么结论？（0.3=0.30）2、师：通过以上两个例子你又有什么新的发现？3、总结说明小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫小数的性质。四、巩固练习1、“练一练”第1题。学生自己连线，交流时，说说自己是怎么判断的。2、“练一练”第2题。学生独立完成。交流时关注分子是整十、整百分数的不同改写方法。如：70/100可以改写成0.70，然后去掉小数末尾的0，也可以先约分、再改写。3、“练一练”第3题。学生自己做，交流时，说一说关于0.7的改写是怎样想的。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。