四年级下册数学教案-4.2.2 梯形的认识|冀教版(1).doc
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1、课题梯形的认识上课时间 月 日教学目标1、 认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高,知道什么叫等腰梯形和梯形的关系。2、培养同学们的空间观念,体验合作学习的乐趣。教学重点认识梯形,理解梯形的高,并能正确作高。教学难点理解它们的高有无数条。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教学准备图形,剪子教学过程一、提问导入:同学们,在研究了平行四边形之后,今天我们要来研究梯形。你想要从哪些方面研究梯形呢?生:梯形为什么叫梯形?生:梯形怎么画?生:梯形与平行或者垂直有关吗?生:梯形的周长和面积怎么求?二、研究梯形:师:我们以前学过的正方形、长方形、平行四边形是特殊的四边形,它们“两组对边平行”。
2、有没有“只有-组对边平行”的四边形呢?第一层次:呈现:一般四边形、等边三角形、长方形、平行四边形。要求:老师给同学们准备了几个我们学过的平面图形,请你添一条线,形成一个只有一组对边平行的四边形。聚焦指导:我们先来看这个一般的四边形,怎么添呢?交流。呈现一般四边形的学生作品: 思考这条边只能平移到这个位置吗?只能画这条边的平行线吗?第二层次:要求:其他的图形呢?你能添上一条线,形成“只有一组对边平行的四边形”,并把它剪下来吗?学生交流:(1)聚焦三角形:(2)聚焦长方形和平行四边形,讨论:长方形和平行四边形有两组对边平行,只能有一一组平行,怎么办?小结提升。像这样只有一组对边平行,另一组对边不平
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