四年级下册数学教案 3.1乘法—三位数乘两位数 冀教版 (1).doc
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1、授课年级四年级学科数学课型新授课任课教师课题三位数乘两位数课时1授课时间教材分析本节以图文的形式呈现了问题的情景,提出用竖式计算的要求。.在运用已有经验自主学习新知识的过程中,培养迁移、类推的能力,体验自主学习的快乐。学生分析学生用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末位应写在什麽位置上。有一定的难度,学生自主尝试计算、交流等活动。设计理念本课三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。在运用已有经验自主学习新知识的过程中,培养迁移、类推的能力,体验自主学习的快乐。教学目标一、知识与技能:.掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。二、过程与方法:.在
2、自主尝试计算、交流等活动中,经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。三、情感、态度与价值观:.在运用已有经验自主学习新知识的过程中,培养迁移、类推的能力,体验自主学习的快乐。教学难点理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末位应写在什麽位置上。教学方法交流、活动教学准备多媒体设备教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望学生行为个性修改一、温故孕新,发现问题二、探寻尝试,解决问题三、探究归纳,拓展思维四、检测应用,反馈调节五、小结存疑,巩固深化 2-3分15-20分3-5分10-12分问题情境自主学习拓展练习1.提出:这台面粉机一星期能磨面粉多少千克?的问题课堂练习1.练一练第
3、1题2.练一练第3题3.练一练第4题4.练一练第5题课后练习练一练第2题。 .师生谈话,由早餐谈起,引出磨面粉的问题。师:同学们,谁愿意给大家说一说你今天早晨吃的什么饭?你们知道我们每天吃的面包、馒头等食物都是由什么做的吗?对,我们每天吃的馒头、面条等首先是农民伯伯种的小麦,然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉,才能做出来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题,请同学们看课本第14页。师:说一说你了解到了哪些信息?要解决的问题是什么?2.学生读题、观察情境图,了解数学信息和要解决的问题。1.根据“这台面粉机一天可以磨面多少千克?”的问题,师生列出15824的乘法算式。然后,教师启发学生根据两位数
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