三年级下册数学教案-1.2.2 平年 闰年|冀教版 .doc
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1、平年 闰年教学目标:【知识教学点】结合熟悉的事物和生活经验,使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。【能力教学点】帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。【德育教学点】体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、创设情境,揭示课题 师:同学们,今天有这么多老师来听我们上课,你们高兴吗? 师:老师和你们一样,也非常高
2、兴!让我们记住这难忘的日子(教师板书讲课当天的日期) 师:我特意给你们带来了一组精彩的图片。你们想看吗? 师:谁愿意把你熟悉的图片给大家介绍一下。 师:(出示赛跑的图片) 生:赛跑 师:你跑100米大约用多长时间? 师:谁还愿意给大家介绍介绍。(出示学生篮球比赛的照片) 生:这是一场篮球比赛。 师:你知道一场篮球比赛大约是多长时间吗? 生:40分钟 师:谁还想来?(出示春节联欢晚会图片) 生:这是春节联欢晚会上千手观音的图片。 师:你知道春节晚会什么时候开始,什么时候结束,一场春节晚会大概经过多长时间? 生:春节晚会晚上8:00开始、12:30结束。一场春节晚会大概经过3个半小时。 师:你知道
3、国庆节是在什么时候吗?生:十月一日师:你从上小学到现在经过了几年?生:三年。 师:这些图片都跟什么有关系?(时间) 师:我们学过那些时间单位?(时、分、秒) . 师:其实年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位,它在我们生活中有着广泛的应用。这节课我们就来研究-年、月、日。 二、观察年历,探究新知 1、认识年历。 师:关于年、月、日的知识,同学们可能已经知道了一些,谁愿意把你知道的给大家讲一讲? 生:(自由发言) 师:是这样子的吗!老师为你们准备了各年的年历卡片,下面,请同学们以小组为单位,认真观察这些年历卡片,看你们还能发现什么? 结合学生的回答教师板书: 一年有12个月 一、三、五、七、
4、八、十、十二月(每月31天) 四、六、九、十一月(每月30天) 二月 28天或29天 一年有365天或366天 2、教学大月、小月。 师:习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。 师:想一想,把有30天的月份起个什么名字? 师:二月份既不是31天,又不是30天,那我们应该给它起个什么名字? 师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月? 师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们能自己想想办法吗? 生:(自由发言) 师:现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。 教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。 师:为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住下面的歌诀。
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