二年级下册数学教案-7.4 时、分、秒 认识秒｜冀教版.docx

1、二年级下册数学第七单元教案第七单元 时、分、秒第4课时 认识秒教学内容教科书第87、88页。教学目标1.结合学生熟悉的事情，经历认识秒、体验1秒有多长的过程。2.知道1分=60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。3.结合生活中与秒有关的事情，丰富学生的生活经验和知识。教学重点知道1分=60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情教学。教学难点知道1分=60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。教学准备：多媒体、钟表（带有秒针）教学过程：一、 复习导入1.听算 34+26= 17 +32= 55-14= 31+25= 28+32= 65-41=2.口答：时针转一圈是（ ）个小时，分针转一圈是

2、（ ）分钟，一小时等于（ ）分钟。3. 揭示课题。师：我们已经学习的时间单位有时和分，那么，还有没有比它们更小的时间单位呢？如果有，它和分之间有什么关系呢？这就是我们今天学习要学习的内容：认识秒二、学习新知（一 ）百米赛跑，建立秒的时间观念。出示教材87页情境图，让学生观察。1.深林里，动物们正举行运动会，说一说有哪些动物参加了百米赛跑，谁跑得快，猜一猜谁可能得第一名?2.想一想：百米赛跑时使用什么时间单位计时的？3.学生交流汇报：你知道自己跑100米用多少秒吗？4.出示石英钟，引导学生仔细观察秒针1小格1小格地快速走动，并听一听秒针走动时发出的“滴答滴答”的声音，感受1秒钟的长短。（二）探究

3、分和秒的关系。1.引导学生观察：分针走一小格时，秒针要走多少？当秒针走一圈时，分针要走多少？2.想一想：秒针走1小格代表1秒，那么秒针走1圈是多少秒？3.归纳总结：分针走1小格，秒针正好走一圈，是60秒，因此，1分=60秒。（三）生活中的“秒”。1.谈话：除了短跑计时用秒做单位以外，在生活中还有什么地方经常要用到秒这个时间单位？卫星、飞船发射时，点火之前的倒计时，数数是以秒为单位。在春节联欢晚会上，迎接新年到来的钟声敲响之前倒计时数数，一秒钟数一个数。2.模拟发射火箭之前的倒计时。（四）感受1“秒”。1探讨：你能用一个动作来表示一秒吗？2.做一做:同桌互相计时，看看深呼吸一次要几秒钟？从1数到

4、100需要几秒钟？通过活动进一步建立秒的时间观念。3.提问：1秒钟的时间可以做些什么？4.学生谈谈“1秒”的感受。5.课件出示教材88页“兔博士网站”中的内容，让学生认识到一些现代化的工具一秒钟是能做很多事情的。6.对学生进行珍惜时间的思想教育。三、巩固练习1.课本练一练 第1小题：选用合适的时间单位。（1）乘汽车从石家庄到北京大约需要4（ ）。（2）吃一顿饭大约需要用15（ ）。（3）小亮跑100米所用的时间是14（ ）。2. 课本练一练 第2小题：小强和小华谁跑得快？（1）学生读题，独立思考，得出结论。（2）汇报交流想法。四、扩展练习丫丫用64秒走了40米，红红用1分30秒走了40米，谁走得快？五、课堂总结：这节课，我们学到了什么？