二年级下册数学教案-6.2.4连续退位和被减数中间有0的减法|冀教版.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《二年级下册数学教案-6.2.4连续退位和被减数中间有0的减法|冀教版.doc》由用户(哟普)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二年级下册数学教案-6.2.4 连续退位和被减数中间有0的减法冀教版 年级 下册 数学教案 6.2 连续 退位 被减数 中间 减法 冀教版 下载 _三年级上册_冀教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、课题7 连续退位和被减数中间有0的减法课时1教学目标1、 掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法,能正确进行计算,培养学生的计算能力。2、 经历自主尝试计算三位数减三位数退位减法的过程,体会笔算减法中连续退位的算理。3、 在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得自主学习的成功体验,培养自信心。重点难点连续退位的减法。被减数中间有0的连续退位的减法。教学过程:预设教学路径预设学生活动备择方案一、 创设情境笔算下面各题。82-45= 100-72= 69-35=引导学生说说在做笔算减法时应注意什么?二、探究体验(一)连续退位1、出示62页电表图,组织学生收集信息,提出问题。2、引导学生列出算式,并
2、用竖式计算。教师相机提示学生思考:个位、十位都不够减怎么办?3、师生共同总结退位减法的法则,教师板书:哪一位不够减,要从前一位借1。(二)连续退位(被减数中间有0的减法)1、引导学生理解题意。2、引导学生列出算式,并用竖式计算。3、组织学生小组讨论:个位上3减4不够减,要从十位退1,十位上是0,怎么办?三、 实践应用组织学生完成63页练一练。 四、 全课小结学生独立完成,指名板演,集体订正,并说说计算过程。学生汇报,可能说出:相同数位要对齐;再从个位减起;个位不够减就从十位退一当作10来减。学生观察电表图,汇报交流,可能说出:7月1日电表数字是335,8月1日电表数字是514,9月1日电表数字
3、是703。可能提出问题: 7月份一共用了多少度电?(1)学生独立列式,(2)集体订正,指名说算理,可能说出:4减5不够减,从十位借1来十,14-5=9;十位上借走1剩0,0-3不够减再向百位借1,10-3=7;百位5去1剩4,4-3=1,所以结果是179。学生充分说,可能说出:哪一位不够减,就从前一位借1。学生独立思考后组内交流。学生独立列式并试算,然后小组交流。学生班内交流,可能说出:个位上3减4不够减,要从十位退1,十位上是0,就要从百位上退1当10,再从这个退下的10中退1,1到个位当10,即13-4=9,个位写9。十位向百位借1当10,又退1给个位,剩9,9-1=8,十位写8,百位上7退1后剩6,6-5=1。百位上写1。学生独立完成,集体订正。学生谈收获。明确:中间是0时,计算连续退位减法时,不要忘记前一位被借走的1。板书设计连续退位减法514 335 = 17 9 703514 = 1 8 9. . . .5 1 4 7 0 3 3 3 5 5 1 4 1 7 9 1 8 9
展开阅读全文