二年级下册数学教案-7.1.3 计算简单经过的时间｜冀教版.doc

1、计算简单经过的时间 教学内容：冀教版数学二年级下册第8586页的计算经过的时间。 教学目的：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：能用自己的方法计算出事情的经过时间。教学难点：估计日常生活中常做的事情需要的时间。教学准备：时钟模型、课件教学过程：一、谈话新课导入师：同学们，你知道你是几点从家出发，几点到学校的吗？生：知道。师：你知道你在路上用了多长时间吗？（学生自由回答，有知道的，有不知道的）这节课我们一起学习“计算经过的时间”（板书课题）二、交流（一）计算经过的时间1、出示教材第85页情境图（1），学

2、生观察。师：聪聪是什么时候开始玩碰碰车的？到几时几分结束的？生：聪聪是9时30分开始玩碰碰车的，到9时45分结束的。师：你能帮聪聪算一算他玩碰碰车用了多长时间吗？可以和同桌交流自己的算法。 方法一：数格的的方法，分针走一大格的时间是5分钟，分针从6走到9，走了3大格，是15分钟。 方法二：计算法，聪聪是9时30分开始玩碰碰车的，到9时45分结束，45分减30分等15分。不要求学生列式，只要说明白就可以了。2、出示教材第85页情境图（1），学生观察。师：聪聪在公园玩了多长时间？方法一：9时10分到10时10分是1小时, 10分到30分是20分，一共是1小时20分。方法二：9时10分到10时整是5

3、0分，10时整到10时30分是30分，一共是80分。方法三：10时30分9时10分=1时20分。 （二）估计需要时间1、出示教材第85页情境图，学生观察。师：图中的小朋友在干什么？生一：图中的小朋友在洗澡。生二：图中的小朋友在刷牙。生三：图中的小朋友和爸爸妈妈一起吃饭。生四：图中的小朋友在穿鞋。师：那你平时做这些事情大约需要多长时间呢？学生根据自己的的体验和经验估计、交流。教师给学生充分的交流个体体验的机会，对学生的发言进行合理评价和指导。三、感悟 归纳总结：计算经过的时间：1、数格法：数数经过了几个大格，就是几个5分。2、分段法：可以把时间分为几段，用加法计算经过的时间。3、计算法：结束时刻

4、开始时刻=经过时间。四、运用1、练一练第1题，学生自主完成，交流时说一说是怎样算的。 答案根据各学校情况而定。2、练一练第2题，先让学生独立思考，然后全班讨论，口头回答，重点一说是怎样算的。答案：（1）他是8:15从家出发的。 （2）小明在11:55可以回到家中。 课件出示一部分练习题 教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。五、 布置作业六、 板书设计计算经过的时间1、 数格法：数数经过了几个大格，就是几个5分。 2、分段法：可以把时间分为几段，用加法计算经过的时间。3、计算法：结束时刻开始时刻=经过时间。