二年级下册数学教案-5.4 四边形之七巧板|冀教版.doc
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1、四边形之七巧板教学内容:教材第48、49页教学目标:1知道七巧板是由七块图板组成的,会用七巧板拼图。2经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。3增强想象力和观察力,感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳 动人民的智慧。教学重点:能自己设计简单的图案,增强数学与生活的联系。教学难点:构想并设计简单图案。教学用具:课件、每人准备一副七巧板教学过程:一、谈话引入1.师:同学们,你们有没有玩过七巧板,你又了解七巧板板的哪些知识?(让学生说一说自己了解的一些七巧板的知识.)教师向学生介绍课本第48页七巧板的内容,2.师:我们了解了一些七巧板的知识,请同学们观察 (课件出示七巧板图),你发现了什么?(让学生说一说自己
2、的发现,只要学生说得合理,教师都要给予肯定。)3、师:用你手中的七巧板图形,可以拼成什么?自己试着拼一拼。(学生动手操作,教师巡视,观察学生拼成的图形。)学生可能拼成一些正方形、长方形、平行四边形或三角形。4、师:今天,我们就用七巧板拼组图形。二、动手操作,体验创造1、师:七巧板不仅可以拼出一些长方形、正方形等图形,还可以拼出一些漂亮有趣的图案,你想试一试吗?2.课件出示课本第49页上半页的图案。师:请同学们观察这些图案,说一说它们各像什么?(指名让学生说一说。)师:请同学们用自己的七巧板照图拼出“燃烧的蜡烛”“漂亮 的小房子”和“可爱的小鸭子”,然后小组交流自己的拼法。(学生动手操作,拼完后小组交流拼法。)课件出示课本第49页下半页的图案。师:请同学们观察这些图形说一说它们各像什么?(指名让学生说一说,只要学生说得图形想象合理就应给予鼓励。)师:这些图形比刚才你们拼的三种图案要难一些,但只要你们认真观察就能拼出来。(学生动手操作,教师巡视,必要时给予指导,对拼得好的学生给予鼓励。)4.师:除了刚才你们拼的这些图形,你还能拼出哪些图形,请你展开丰富的想象力,拼出自己喜欢的图案。(学生动手自己想象拼图,教师巡视,对拼得好的学生给予鼓励。)三、 活动总结通过拼图,你有哪些收获和体会?
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