二年级下册数学教案-3.2 1000以内数的认识|冀教版(1).doc
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1、窗体底端1000以内数的认识教学设计教学内容: 教学目标:1、知识与技能目标:使学生掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。2、过程与方法目标:在具体情境中感受大数的意义,培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程,使学生初步学会有条理的思考和解决问题。3、情感态度与价值观目标:进一步体验数学与人类生活的密切联系;在活动中体验学习的成功与快乐,培养学习数学的兴趣与自信心,并能正确评价自己与他人。教学重难点:正确数1000以内的数
2、,体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。窗体底端教学准备:多媒体课件。教学过程:一、 谈话引入,激发兴趣1、教师拿出一捆小棒。师:同学们,猜猜这里大约有几根小棒?(生:10根.20根.)师:怎样知道准确的数呢?(生:数一数.)2、请一位同学上台数,并展示数法。(一根一根数,共有30根)师:还可以怎样数?(生:十根十根数)3、课件出示大量小棒图片师:那如果有这么多小棒,还以“一”或“十”为计数单位来数,行吗?(生:不行!)师:那现在我们就带着问题来学习今天的知识。板书:1000以内数的认识。二、 探究新知(1) 数一数,认识1000以内的数。1、 一个一个地数,感知10个一是十课件出示1个小正方
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