二年级下册数学教案-5.4 神奇的七巧板|冀教版.doc
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1、神奇的七巧板教学设计 教材分析 这是一节根据小学生年龄特征而设计的活动课,是在学生初步认识了长方形,正方形,三角形和平行四边形的基础上进行教学的。通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识,拼摆,巩固练习已知图形,并利用已知图形创造出更美好的图形,也为以后学习组合图形打下了基础。学情分析 学生已经认识了长方形,正方形,平行四边形等图形,并且对拼图游戏游戏有着浓厚的兴趣。但有趣并不意味着没有困难,预计在活动中学生的难题突出两个方面:(1)学生只对拼图感兴趣,而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律。(2)拼摆多边形时,受思维局限性的影响,缺乏创兴意识,心里耐挫能力不强。教学内容冀教版小学数
2、学二年级下册教材第4849页。教学目标1知识和技能知道七巧板是由七块图板组成的,会用七巧板拼图。2过程和方法经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。3情感、态度和价值观增强想象力和观察力,感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。重点难点重点:能自己拼出简单的图案,增强数学与生活的联系。难点:构想并设计简单图案。教具学具课件、带磁铁的七巧板(教师用)、学生每人一副七巧板。教学过程一、兴趣引入1师:同学们,这节课和孙老师一起在这学数学。首先我们来看个小视频。你觉得谁更聪明?你们聪明吗?师:七巧板是我国古代人发明的一种智力玩具,这么简单的图形,却能拼出千变万化的图案。在中外都非常受小朋友们的欢迎,外
3、国人称他“唐图”。那它到底为什么这么受欢迎呢?这节课我们就来研究“七巧板”师:你想了解有关七巧板的哪些知识?生1:七巧板有几块?生2:七巧板是由几种图形组成的?生3:七巧板有什么奇妙?师:你们提了这么多问题,等学完这节课,就会知道答案二、认识七巧板,会用七巧板摆已学过的平面图形师:那我们先来认识一下它。(师课件出示七巧板。)正方形这个老朋友给大家带来了一个小小的魔术。仔细看!(动态演示正方形演变成七巧板的过程)小朋友们,正方形变成了。(板书课题:七巧板)是的,神奇的七巧板就是通过分割正方形而得到的。今天这节课我们就来和七巧板来交个朋友。师:请同学们仔细观察这副七巧板的表面,你发现了什么?请同桌
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