二年级下册数学教案-1.2 认识厘米|冀教版 .docx
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1、教学内容认识厘米教学目标1.让学生通过看一看、记一记、找一找等多种实践活动形式,初步认识长度单位厘米,逐步建立对1厘米的印象。2.让学生学会使用刻度尺测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念。3.在实践活动中培养学生共同合作的良好态度,并在实际观察和操作中,使学生养成细心、认真的学习习惯。教学重难点重点:认识厘米、体会厘米的实际意义。 难点:让学生建立1厘米的表象。课前准备课件、学生尺、纸条、可度量长度的物体若干。教学过程二次备课一、出示学习目标1.认识长度单位厘米,知道1厘米的实际长度。2.学会用刻度尺测量较小物体的长度。二、出示自学提示1.认真观察直尺,你发现了什么?
2、请和同桌说一说。2.在尺子上找一找1厘米,你还能找到几厘米?3.小组合作;找一找,比一比,我们身边哪些物品的长度是1厘米。4.测量一块橡皮和一支新铅笔的长度。三、学生自学,师友互助,小组交流师巡视并引导学生:1.重点发现尺子上的“数“、”线”、 字母“cm”。2.尺子最左端的数,表示什么?3.尺子上的每1大格就是1厘米4.帮助学生测量。四、展示点评,师生互动 1.认识尺子师:下面咱们就来认识尺子。请大家拿出尺子,摸一摸,看一看,你发现了什么? (学生观察后汇报,教师课件演示,使学生了解尺子的结构) 生:在尺子上有很多数。师:请你们按顺序自由地读一读尺子上的数。(学友读,师傅听。)师:尺子最左端
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