一年级下册数学课件-3.7用语言描述两个数的大小 (共16张PPT)冀教版.pptx
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1、100以内数的认识第7课时 用语言描述两个数的大小1.1.通过熟悉的事情,理解通过熟悉的事情,理解“多一些多一些”“”“多得多多得多”“”“少一些少一些”“”“少得少得 多多”的具体含义。的具体含义。2.2.会用语言描述两个数的大小关系,能根据已知的数学信息,判断和会用语言描述两个数的大小关系,能根据已知的数学信息,判断和选择合适的数据。选择合适的数据。3.3.感受数学在生活中的广泛应用,培养初步的数感。感受数学在生活中的广泛应用,培养初步的数感。【重点】能根据给出的事物和数据进行描述和判断。【难点】理解用语言描述两个数大小的意义。填一填 海滨的早晨。海滨的早晨。他们分别捡了多少个贝壳呢?他们
2、分别捡了多少个贝壳呢?502218,爸爸捡得最多,丫丫捡得最少。爸爸捡得最多,丫丫捡得最少。他们三个相比,谁捡得最多?谁捡得最少呢?他们三个相比,谁捡得最多?谁捡得最少呢?爸爸捡了爸爸捡了5050个,妈妈捡了个,妈妈捡了2222个,个,都比丫丫捡得多。都比丫丫捡得多。那么,用什么语言分别描述爸爸、妈妈那么,用什么语言分别描述爸爸、妈妈捡的数量和丫丫捡的数量的多少呢?捡的数量和丫丫捡的数量的多少呢?但这种描述不能但这种描述不能区分多的情况。区分多的情况。讨论一下,用什么语言描述更好呢?讨论一下,用什么语言描述更好呢?对,我们就可以说:对,我们就可以说:5050比比1818多得多;多得多;也可以说
3、也可以说1818比比5050少得多。少得多。225018最大最大最小最小50和和18相差这么多啊,相差几十呢!相差这么多啊,相差几十呢!22 50 18最大最大 最小最小22和和18相比呢?相比呢?这两个数相差较少,还不到这两个数相差较少,还不到10呢!呢!我们就可以说:我们就可以说:2222比比1818多一些;多一些;反过来也可以说反过来也可以说1818比比2222少一些。少一些。现在谁能用语言准确地描述爸爸、妈妈比丫丫多的程度呢?现在谁能用语言准确地描述爸爸、妈妈比丫丫多的程度呢?丫丫捡的贝壳比丫丫捡的贝壳比妈妈捡的少一些。妈妈捡的少一些。丫丫捡的贝壳比爸爸丫丫捡的贝壳比爸爸捡的少得多。捡
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