一年级下册数学教案-4.1 认识人民币｜冀教版 (1).docx

1、课题： 认识人民币教学内容： 教学目标： 1. 认识我国的货币：人民币，并知道元、角、分是人民币的单位。2. 能认读不同面值的人民币，知道人民币组合后的价值并能用数学语言正确表述。3. 通过实际问题的解决，感知人民币三个单位之间的关系：1元=10角，1角=10分，并会进行简单的人民币换算。4. 能在生活情境中正确使用人民币，感知数学学习的在生活中的作用。教学重点：认识人民币，知道人民币的单位并能正确运用。教学难点：人民币的简单换算。教学过程：一、 兴趣引入 1、（出示各国货币） 师：这些是（钱）。找一找，哪张是我们国家的钱？（媒体放大出示） 师：哪些地方可以说明是我们国家的钱？（“中国人民银行

2、”、汉字、国徽） 2、师：我们国家的货币叫做“人民币”。我们都要爱护我们的人民币。二、 认识人民币 1、揭题 1）师：这张人民币的面值是多少？从哪里可以看出来？（数字、汉字、单位）师：我们的人民币可不止100元这一种面值，还有？ 今天我们就一起来认识人民币。（课题：认识人民币）2、第五套人民币依次认识不同面额的纸币。总结：第五套人民币。 2、第四套人民币依次认识不同面额的纸币。总结：第四套人民币。比较2套人民币（少了2元和2角）（少了“分”）过渡：出示情境学校义卖会三、 人民币的互换1.师：看看小朋友们带来多少钱？ 小巧：30元 （1个10元和1个20元合起来是30元）。小亚：17元 （7个1

3、元是7元，1个10元是10元，合起来是30元） 小胖：90元 （5个10元是50元，2个20元是40元，合起来是90元） 小丁丁：26元6角（1个1元、1张5元、2张10元是26元；1个1角和1 个5角是6角，合在一起是26元6角）2.师：面值兑换 把100元换成面值小一点的钱，这里分别有：10元、20元.可 以怎么换？ （50+50=100；50+20+20+10=100）（根据学生回答随机出示） （书上练习+10元换成零钱）3. 人民币的进率师：换好了钱，来看看都有哪些义卖品。 （逐个出示：义卖商品，数字+单位） 1）师：小胖想买价格是1元的棒棒糖，可他只有1角和5角的硬币， 能买吗？怎么

4、买？ （根据学生回答随机出示） （1）10个1角 师：你知道1元到底等于几角吗？ 师：10个1角是（10角），10角1元，1元10角 强调单位。 （2）2个 5角 师：为什么这样付也可以？(1元=10角,2个5是10) （3）师：还能怎么付？（1个5角和5个1角） 引：只要想怎么凑成10角。 小结：无论是10个1角、2个5角、还是1个5角和5个1角， 关键都要搞明白：1元=10角 2）师：你知道角和分之间的关系吗？（1角=10分）告诉你的同桌。师：你能帮老师把1角换成分币吗？（10个1分，5个2分，2个5分）4.使用人民币小巧想买那个16元的铅笔盒，可以怎么付钱？（10+5+1=16；）小胖想买那个33元的帽子，可以怎么付钱？四、 总结实践师：今天我们学习了（人民币），你认识人民币了吗？那么交给大家一个小挑战，请你周末和爸爸妈妈去超市的时候，来试着用一用人民币，好吗？