一年级数学下册教案-3 100以内数的认识5-冀教版.docx
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1、100以内数的认识【教学内容】100以内数的认识100以内数的大小【教学目标】1掌握比较100以内数的大小的方法,会用、=比较几个数的大小。2让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程,感受数学与日常生活的联系。让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化,发展创新精神和实践能力。3激发学生学习数学的兴趣,培养学生的小组合作能力。【教学重点】掌握比较100以内数的大小的方法,会用、=比较几个数的大小。【教学难点】激发学生学习数学的兴趣,培养学生的小组合作能力。【授课类型】新授课。【教学准备】挂图、计数器、教学图片。【教学方法】自主探索、小组合作、交流研讨。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图一
2、、情境创设教师讲故事引入(配以动画)秋天到了,猴爸爸带着小猴去果园摘桃子,他们摘了很多桃子,把筐都装满了。突然,他们却争论起来,都说自己摘得多。于是兔博士告诉他们数一数,结果,小猴摘了28个桃子,爸爸摘了34个。(课件在两筐上分别出现28和34)请你们帮他们比一比到底谁摘的桃子多?可以怎样表示他们之间的关系?你是怎么比出它们的大小的?学生回答,得出比较谁摘的桃子多,其实就是要我们比较数的大小。以比较谁摘的桃子多导入,既诱发学生探索欲望,同时再现实生活中提出数学问题,了解比较数的大小的实际作用,体现了生活数学的思想,又为学习新知作了衔接。二、探究与体验1比较28和34的大小师:猴爸爸和小猴继续摘
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