云南实验教材信息技术四年级下册（第4册）全册教案（表格式）.docx

1、1 1搜索引擎教学设计搜索引擎教学设计  教学目标： 知识与技能： 1. 了解常用的搜索引擎，记住百度、谷歌等常用搜索引擎 2.能比较准确地概括搜索内容的关键词， 掌握利用关键字查找信息的 方法。 过程与方法： 以教师演示讲授、 引导启发和学生讨论尝试、 合作学习相结合的方式， 学会利用关键字搜索信息的方法。 能力和情感： 通过利用关键字搜索，培养学生自主探究，协作学习的能力。 重难点： 重点：利用关键字进行网络搜索的方法 难点：关键字的设置 课时安排： 1 课时 教学资源： PPT 课件、投影、多媒体广播系统 教学过程： （一）交流引入，启动任务（信息从哪里来） 由此引出“ 搜索引

2、擎”这一课题。 （二）自主学习，新课讲授 1、什么是搜索引擎 学生看书总结 2、怎样使用搜索引擎 学生看书用自己的话进行总结。 3、输入题目“生活垃圾分类”进行搜索有关内容。并且找一个学生 到前面来演示。 4、活动题目是：若想了解生活垃圾分类的所有情况，应该怎么去时 行搜索？ 学生举手回答提炼关键字， 然后输入 “生活垃圾分类” 进行搜索活动。 并找一名学生来前面演示。 （三）小组活动，巩固操作 完成技能练习、综合实践 （四）交流体会，课堂小结 由学生来总结这节课你得到了什么样的收获？老师进行补充。 2 2、 搜索技巧及信息筛选教学设计搜索技巧及信息筛选教学设计  教学目标 知识与技

3、能： 1、掌握网络信息搜索的几种主要策略与技巧。 2、了解搜索引擎的相关知识。 3、 在完成具体任务的过程中， 通过动手操作、 观察演示、 倾听 讲解、 合作交流及教师的引导下，掌握用搜索引擎来获取各种资料。 过程与方法： 通过交流合作，培养学生自主探究的学习态度和互相帮助、 团 结协 作的良好品质以及欣赏美的能力。 情感态度价值观： 1、培养学生协作与交流的意识与能力； 2、培养学生了解家乡、热爱家乡的情感和意识。 3、让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受 用奠 定基础。 教学方法： 采用了“任务驱动法”、“情境激趣法”等教学方法。 教学过程 一、课前导入 1、以影片引入，播

4、放垣曲美景片段，同学们通 化怎么样？同 学们想游览 “垣曲美景”吗？互联网就可 以帮你不出家门“游览” 这些大好河山。现在就让我们去“垣曲”游 玩一趟。同学们感兴趣 吗？ 2、可是互联网上的资料那么多，怎么样能欣赏到垣曲的风光呢！。 3、大家不用担心，老师这里有一位朋友，它能帮我们在包罗万象的 信息海洋里快速找到我们所需要的信息，大家想不想认识它呢，它就 是“网上导游”，接下来就请“导游”带我们去“垣曲”游览。 4、板书：网上“导游” 这位导游朋友其实是一种搜索引擎的工具， 也是一个网站，是专门搜索信息，把因特网上的所有信息归类起来。  二、如何使用“百度”进行资料搜索。 1、 网络

5、中的 “导游” 很多， 今天老师给同学们介绍一位最爱欢迎的 “导 游”百度！，与同学们认识。老师启动 IE，进入网站          2、同学们请认真观察老师是怎么跟这位“导游”交流！ 3、教师演示方法： （1）启动 IE，进入网站   在“搜 索栏”中输入关键 字 “通化风光”搜索。 （2）出现“通化风光” 相关网站列表，打开其中一个链接， 进入到介绍通化风光的网站。 4、浏览信息。如：“同学们想看通化地区中的哪个景点呢？” 5、认识以下“导游” 新浪：  搜狐：   谷 歌 ：   腾 讯 ： &n

6、bsp;   6、老师巡视辅导。对有困难的学生提供帮助。 7、生：打开 IE 浏览器，利用“百度”查找关于通化的资料。完 成 任务后，学生采用其它不同的“导游”来查找一下。 三、分享收获，交流途径 1、 小组分派组员上台汇报或演示， 其他小组可以提出疑问师生 释疑。  2、学生观察大屏幕演示，学生之间提出疑问。 四、知识探索，归纳窍门 1、师：请学生自己说出网上搜索的窍门。 生：指名学生回答 2、师：老师归纳： 1）、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简 单方法就是添加搜 索词，只要在关键词中间留空格就行了。 2） 、 不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着

7、用另外 一个搜索引擎。 3） 、强制搜索的方法加英文双引号，这一方 法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。 4)、每个搜索引擎 都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于 帮助系统。 生：学生 认真听老师归纳。 五、总结升华，提出希望 1、同学们认识了一些好朋友网上“导游”（搜索引擎） 2、在这节课上你学到了什么？ 3、老师小结这节课的内容。 4、 老师提出上网时我们应该注意问题？ 同学们以后可以自由的 在 网络中自由探索，享受快乐。  5、动手尝试：:现在请同学们开动脑筋，比比看哪个同学哪个小 组 的最快与“导游”成为好朋友！”（请小组协作，互帮互学） 6、老师巡视辅导。 3 3

8、、认识视频和音频作品教学设计、认识视频和音频作品教学设计  教学目的：  了解视频和音频常用的格式及播放软件。利用 Audacity 软件录制声 音  教学过程 一、导入 1、播放视频和音频 2、计算机里的视频和音频 3、打开素材文件夹找一找视频和音频各有几个 4、视频和音频格式不同 视频：视频的格式有 MPEG、MPG、DAT、AVI、MOV、 ASF、WMV、FLV、 F4V、MP4、AMV 等。 音频：音频的格式有 CDA、WAV、MP3、WMA、VQF 等。 二、认识视频作品 红嘴鸥 三、教师总结 什么是音频，什么是视频？ 4 4、音频的获取教学设计、音频

9、的获取教学设计  教学目标： 了解声音文件的获取途径与方法； 能够正确选择适合实际需要的声音 文件格式；初步掌握播放声音文件的常用软件。  教学过程 一、导入 同学们， 你们都喜欢听流行音乐吧？当你们想听音乐时都会用到哪些 工具呢？（提问式开头引起学生注意） 二、音频获取的方法 获取音乐的途径和方法有好几种，将学生分组，每组分别尝试一种方 法，比一比哪能一小组学得最快，然后相互交流各自学掌握的方法。  从网络上下载。通过麦克风录制声音（教师提示有条件同学可以用录 音笔试试）、从 CD 中录取曲目计算机可以通过下载、录制等方 法获取声音，计算机中存储声音信息的文件为

10、音频文件。音频文件的 格式有 WAV、MP3、WMA、RA 和 MIDI 等。 三、认识音频编辑软件“Audacity” 四、利用 Audacity 软件录制声音 五、技能练习 5 5、音频的处理教学设计、音频的处理教学设计  教学目标 知识与技能： 了解音频编辑软件“Audacity”的使用方法；学会裁剪、连接、混合 音频信文件。 过程与方法： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利 用信息技术解决问题的能力。 情感态度与价值观： 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感。 通过小组协作和主题制 作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。  教学

11、过程 1.新课导入 教师活动：播放一首 mp3 校园流行歌曲，引起学生的兴趣，提问学生 是否想录制这首歌曲，学生都表示想录制这首歌曲。接着趁热打铁， 在教师机上播放歌曲，要求学生在学生机中录制这首歌曲。 学习音频编辑软件“Audacity”的使用方法 裁剪音频文件中不需要的部分 （1、点击并打开 audacity。首次打开会跳出一个提示内容，我们需 要在“启动时不再显示”前面进行勾选，然后点击“确定”即可。 2、在菜单栏最左侧“文件”中选择“打开”，并打开一个我们需要 进行格式转换处理的音频文件。 3、在点击“打开”需要进行格式转换的音频文件之后，会自动导入 即将打开的这个音频文件。 4、在窗

12、口的左下角“工程采样率”右边点击黑色倒三角并下拉，选 择合适的数值即可。 5、在菜单栏最左侧“文件”中点击“导出”，就会跳出一个导出音 频的选择框，选择导出音频之后的保存地址。 6、在“保存类型”中，点击右侧的黑色倒三角并下拉，选择需要转 换成为的音频格式 MP3、WAV、WMA 等，确定后点击“保存”即可。）  混合音频 教师总结 要想使用 audacity 创作出好的作品，就必须熟练地掌握这一工具软 件的使用，当然这是一件辛苦却又充满快乐的事情。 6 6、视频的获取和加工教学设计、视频的获取和加工教学设计  教学目标 1、知识与技能 （1）了解视频的获取途径与方法。 （

13、2）了解视频编辑软件“爱剪辑” 2、过程与方法 （1）通过教师的讲解和交流，增强对学习视频处理的意义与作用的 认识，从而学会视频获取方法。 （2）在创作中体验软件的各项功能，学会视频编辑软件。 3、情感态度与价值观 （1）学会欣赏优秀视频，从中感受视频作品中所表达和传递的思想 内涵。 （2）学会爱生活，爱亲友、爱学习的美好情感，为生活增添爱的色 彩。 教学重点与难点 1、教学重点 （1）视频文件的获取途径与方法。 （2）视频文件剪辑、合成、发布。 2、教学难点 视频文件格式间的转换、剪辑、合成操作。 教学流程 1、创设氛围，引入课题 【教师活动】 一年之中有许多节日， 每个节日都传递着一种爱的

14、情感， 在即将到来的母亲节里， 我们可以为妈妈做些什么来报答她们的养育 之恩呢？观看同学的制作视频作品:爱的礼物。想不想和老师一 起来学习制作这样一份特别的礼物呢？ 【学生活动】观看视频，进入情境，展开联想与思考问题。 【设计意图】通过一段与身边的生活息息相关的视频短片，创设一种 能够学生触动情感的情境，渲染气氛，激发创作的热情，利用所学的 知识为母亲送上一份特别的礼物，从而引入本节课的课题： 视频的 获取与加工。 2、视频的获取方法 【教师活动】巧妇难为无米之炊，在创作视频作品前，我们首先要做 什么？ （确定主题、 收集素材） 有哪些途径和方法能够收集视频素材？ 【学生活动】 思考并回答问题

15、 （网络下载、 从光盘、 DV 拍摄等方法） 。  【教师活动】下载是一种常用的获取方法，哪位同学来展示一下？ 【学生活动】学生上台演示视频的下载方法，其他同学观察学习。 【设计意图】关于视频的获取方法，学生首先想到的是网络下载，教 师要引导学生：一方面网络资源的使用要尊重原作者的知识版权，不 可盲目依赖，另一方面鼓励学生要学会自主创作，如 DV 拍摄。本环 节基于学生已有认知水平，进行引导和梳理，扩展知识面，利用学生 展示，激发表现欲望和学习热情。 3、学习视频编辑软件，爱剪辑 【教师活动】 （任务拓展）在视频转换中发现有些不需要的内容如何 剪辑？剪辑视频中间的图片部分。 4、合成

16、视频，分享发布 【教师活动】一部优秀视频作品都是由多个素材合成制作完成，这叫 后期制作，教师演示讲解合成步骤：选择输出格式-导入素材-合成视 频。布置练习任务三：合成片头。巡视课堂，指导学生练习 【学生活动】先观察老师操作方法，后参照学件，实践练习，保存并 上传作品。 小组代表展示作品， 评价同学作品， 畅谈体会， 分享收获， 思考小结学习。 【教师活动】通过今天的学习，你们离导演的距离已经不远了，只要 我们继续学习下去，就一定能够制作出不同凡响的视频作品，来回报 关心爱护我们的人。 5、小结 7 7、制作视频作品教学设计、制作视频作品教学设计  教学目标: 知识与技能:1、学会在视

17、频中添加字幕，加音乐 过程与方法:通过独立完成视频制作培养学生学习应用软件的能力 情感与价值观:增强学生动手编辑和制作视频作品的信心和应用视频 编辑软件处理多媒体信息的兴趣 教学准备:活动八素材学校素材图片部分背景音乐 教学方法:观察法讲演法学生演示法任务驱动法教学安排:1 课时 教学过程: (一)引言，复习旧课导入新课:1、上节课我们了解了爱剪辑，学会用 它剪辑、合并视频，了解了不同格式视频文件的特点，下面我请一位 同学来说出任意的三种视频文件,生:wma、avi、flv、mpg 等。 （二）添加和设置音频 1、打一工程文件“红嘴鸥” 2、添加音频 在音频选项下面，找到并单击【添加音频】。

18、这时，会弹出两个选择，一个是【添加音效】，另一个是【添加背景 音乐】。 这里根据你自个儿的需求，点击对应的选项。我选择添加背景音乐。  在【请选择一个背景音乐】窗口里面，从【我的电脑】中的磁盘下面 的文件夹中，找到要添加的那个背景音乐。 你是要添加音效文件，当然是去找到那个音效文件！ 然后点中那个背景音乐文件/音效文件， 在鼠标左键 【打开】- 【确 定】。 （三）、添加字幕特效 首先打开爱剪辑软件，在弹出来的新建提示框内点击取消，在选择默 认影片设置的提示框内选择确定 接着点击添加视频， 在本地磁盘上找到要添加的视频点击选中再打开 然后在点击预览或者截取界面设置开开始和结束时间，点

19、击确定，视 频添加完成 再点击字幕特效，点击出现特效，找到常用滚动类，然后双击视频添 加字幕，勾选淡入淡出选项 最后再双击视频添加字幕，勾选向下移入选项即可 （四）、教师小结 8 8、完善视频作品教学设计、完善视频作品教学设计  教学目标： 学会完善视频作品、学会导出视频作品，学会制作出有主题的视频作 品 教学过程 一、导入 复习旧课导入新课:1、上节课我们了解了爱剪辑，学会用它剪辑、合 并视频，了解了不同格式视频文件的特点 二、完善视频作品 1、打开上节课的“红嘴鸥.mep”, 2、插入音频“红嘴鸥朗诵配乐.mp3” 3、根据音频“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”，插入相应的视频并作处理

20、三、导出视频作品 1 视频编辑完成之后，我们点击右侧的“导出视频” 2 在导出设置里面， 我们可以看到默认的许多导出设置， 比如：片名， 创作者、片头特效以及到处的尺寸等。 3 选好我们的设置，以及导出的路径之后，点击导出。 4 接下来就是导出的进度条，我们可以在导出后选择“无操作”或者 是关机。 5 到处完成之后，会有“视频导出成功”的提示 四、制作出有主题的视频作品 综合实践 五、教师小结 9 9、多媒体作品的规划教学设计、多媒体作品的规划教学设计  教学目标: 知识与技能: 1、 了解根据要求对多媒体作品进行需求分析，写出计划任务书的 具体方法。 2、 了解对作品进行整体规划的

21、过程。 3、 掌握作品结构图设计和制作的具体步骤。 过程与方法: 1、 了解和体验多媒体作品需求分析的过程。 2、分析多媒体作品结构的方法。 3、 了解和理解多媒体作品需求分析的方法。 情感与价值观:  培养对对媒体作品制作时进行需求分析和全面规划必要性和重要性 的认识 教学过程: 一、导入  【老师】前面的学习中，我们认识了多媒体技术给我们生活学习带来 的影响，我们也欣赏了一系列的多媒体作品。从这节课开始，我们就 要开始自己动手来制作一个多媒体作品。 那么我们如何来进行这个开 发工作呢？ 二、新课 1、确定内定 （1）、确定主题 （2）、观察分析 “小蝌蚪找妈妈为”的故事

22、场景 （3）、写故事剧本 确定角色、背景 2、获取并整理素材 （1）、获取素材 文字、图片、声音 （2）、整理素材 把不同类型的素材放在不同的文件夹里 3、设计制作多媒体作品 （1）、设计“小蝌蚪找妈妈为”演示文稿 （2）、使用“WPS”制作“小蝌蚪找妈妈为”演示文稿 参照课本 三、小结 总结作品开发的过程，强调需求分析和作品规划的重要性，强调他们 是作品开发过程中必不可少的环节和步骤。需求分析和规划的好坏， 直接影响到作品质量，影响到作品的使用。 1010、设置动画效果（一）教学设计、设置动画效果（一）教学设计  教学目标 1.知识目标 学会为幻灯片中的对象设置”进入动画，并会调整

23、直动画出现的顺序 能力目标 培养学生的实践能力。 提高学生对信息的处理能力。 情感目标 培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。  培养学生尊重他人的思想感情。 进一步培养学生对信息技术的兴趣。 教学重点和难点 1.教学重点 动画幻灯片对象顺序的调整。 2.教学难点 自定义动画效果设置的方法。 教学过程 一、复习导入 课前任务：（上节课学习内容） 请以教师节问候语为题，创作至少由 1 幅幻灯片构成的演示文稿（图 和文均不少于 2 个）。 学生活动：复习、实践，完成课前任务。 教师活动：巡视、答疑。 教师提示：编辑制作完成的演示文稿还不是一个完整的演示文稿，教 师适时

24、播放演示范例，导入课题。 在这个过程中，教师采用创设情景，激趣导入。上课后，我直接播放 精心准备的范例， 创设优美的情景， 当学生还沉浸在优美的意境中时， 我紧接着问： 想不想把课前准备的演示文稿设置成如此优美的演示文 稿呢？回答是肯定的，教师顺势导入课题：演示文稿自定义动画的设 置。 二、新课 1、动画效果 任务一：请你为自己创作的演示文稿的各个对象设置不同的动画效 果。 学生活动：思考、讨论、实践，完成任务一。 教师活动：巡视、答疑、辅导。 师生共同小结：要设定一个对象的动画效果，必须先选定对象，再进 行设置。 学生在完成这个任务的过程中，教师一定要积极进行学法的指导，让 学生自主探索、自

25、主实践。 任务二：请调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连 续呈现的方式。 学生活动：尝试操作、协作学习，共同完成任务二。 教师活动：巡视、组织讨论，辅导、答疑，发现典型问题 师生小结：要调整演示对象的顺序，该对象也必须首先选定。 2、归纳总结 本节课要点：（利用幻灯片逐条显示） 掌握 PowerPoint 演示文稿自定义动画设置的一般方法，学会设置文 字、图片、多媒体的动画，调整顺序。 自定义动画设置的一般方法： 选定对象-设定（调整）-预览-确定 1111、设置动画效果（二）教学设计、设置动画效果（二）教学设计  教学目标 1.知识目标 幻灯片中的对象设置路径动画，并

26、会编辑路径 能力目标 培养学生的实践能力。 提高学生对信息的处理能力。 情感目标 培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。  培养学生尊重他人的思想感情。 进一步培养学生对信息技术的兴趣。 教学重点和难点 1.教学重点 幻灯片中的对象设置路径动画，并会编辑路径 2.教学难点 编辑路径 教学过程 一、复习导入 课前任务：（上节课学习内容） 二、新课 （一）设置路径动画 1.打开 ppt,找到需要自定义的对象, 2.选中对象,点击右键,点击“自定义动画”,在右边弹出操作页面。  3.如果在右边直接有操作页面,直接点击“效果”选项。 4.点击“添加效果”,选择最

27、下面的“动作路径”选项。 5.可以看到”自定义路径“选项,分别有:直线、曲线、任意多边形和 自由曲线。 （二）编辑路径 1 选好之后鼠标变成十字形，点击左键就可以编辑路径了。 2 编辑好之后还可以修改路径的方向和起始位置。如果不满意也可以 退回去重新编辑。 3 如果觉得播放的速度太快或者太慢还可以调节速度的快慢，以达到 最佳的效果。 三、归纳总结 本节课要点： 自定义动画设置的一般方法： 选定对象-设定 （调整） -预览- 确定 1212、自动播放演示文稿教学设计、自动播放演示文稿教学设计  教学目标 1.知识目标 学会设置动画启动的方法及幻灯片的切换效果，使演示文稿自动播 放。 能

28、力目标 培养学生的实践能力。 提高学生对信息的处理能力。 情感目标 培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。  培养学生尊重他人的思想感情。 进一步培养学生对信息技术的兴趣。 教学重点和难点 1.教学重点 学会设置动画启动的方法及幻灯片的切换效果，使演示文稿自动播 放。 2.教学难点 学会设置动画启动的方法及幻灯片的切换效果，使演示文稿自动播 放。 教学过程 一、复习导入 课前任务：（上节课学习内容） 二、新课 （一)、设置动画启动效果 设置动画对象在前一动画对象之后自动启动 打开“小蝌蚪找妈妈为”演示文稿 课本 P75 设置动画对象自动启动的延迟时间 课本 P76

29、 （二）、设置多侦动画对象同时启动、设置幻灯片的切换效果，使演 示文稿自动播放 课本 P78 （三）、技能练习 完成课本 P80 三、归纳总结 本节课要点： 1.首先点击“切换”选项卡，选中要添加切换效果的幻灯片，选择一 种切换方式。 2.点击下一张幻灯片，重复以上操作，直至全部添加效果切换。 3.点击从头放映，查看效果。 1313、在幻灯片中插入音频、视频教学设计、在幻灯片中插入音频、视频教学设计  教学目标： 学会在幻灯片中插入声音，视频并能调整声音图标的位置和大小。 2学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。 教学重点 1、通过大屏幕展示插入声音和视频的多媒体课件

30、前后的的对比，让 同学们更直观的了解插入多媒体素材后的冲击效果。 2、通过老师演示操作步骤，让同学们很直观地学会插入声音和视频 的相关操作。 教学难点 通过教学课件的解说和个别同学的演示， 使同学们理解自动播放和单 击播放的区别，并学会自主操作。 教学过程 一、导入：温故而知新，回忆复习已学 ppt 的操作。 二、新课 （一）、展示插入声音的方法和步骤。 插入角色配音、插入背景音乐 首先在打开的幻灯片中点击工具栏源中的“插入”选项，并点击“音 频”中的“嵌入音频”选项。 然后在打开的插入音频的对话框中选择需要的音乐文百件， 在文件类 型的下拉菜单中可以看到可以插入的音乐格式。 在“声音文件”栏

31、目后可以看到有多种文件格式，只要需要插入的音 乐文件属于其中任意格式皆可插入。 点击电脑中度的音乐文件并选择“打开”按钮，即可将该音乐插入到 幻灯片页面中了。 （二）、展示插入视频的方法和步骤。 打开 ppt，选择“插入” 选择“视频”，可选择“本机上的视频”和“网络视频”，我们选择 本机上的视频 选择要插入的视频，点击“打开” 看个人需求是选择“自动”播放（全屏后自动播放视频），还是“单 击”播放（全屏后单击一下鼠标左键再播放视频） （三）、展示学生作品，取长补短，完善作品。  三、布置作业（完成技能练习） 1414、展示与评价演示文稿教学设计、展示与评价演示文稿教学设计 &nbs

32、p;教学目标 学会运用“文件打包”功能保存演示文稿，讨论演示文稿评价标准， 根据超标准评价推荐优秀作品 教学过程： 一、完善演示文稿 1、检查修改 2、文件打包 打开“文件”菜单，选中“文件”文件打包打包成文件夹 浏览，选择要存放的位置输入打包文件夹名称 二、集体讨论评价 组内作品展映 班级作品展映 三、评出优秀作品 1515、规划“实验指南”演示文稿教学设计、规划“实验指南”演示文稿教学设计  教学目标 通过多种途径收集实验相关素材， 分析、 处理素材， 规划 “实验指南”  培养学生综合应用知识的能力 教学内容 一、确定演示文稿主题 与科学实验相结合，自己确定主题 二、

33、收集、整理素材 1、收集素材 2、根据主题，确定所需要的文字、图片、音频、视频 复习所学知识，说说这些素材怎样去收集 3、整理素材 把素材归类存放 三、规划“实验指南”演示文稿内容 以“分离盐和水实验指南”演示文稿为例 封面：标题、作者姓名 正文： 封底：作品来源、致谢 素材加工 根据需要对素材进行处理 1616、制作“实验指南”演示文稿教学设计、制作“实验指南”演示文稿教学设计  教学目标 使用“WPS”演示制作“实验指南”演示文稿并进行展示、评价 教学内容 一、制作“实验指南”演示文稿 “分离盐和水实验指南”演示文稿 启动“WPS”演示文稿 参照教师所给的素材 在幻灯片中为各个对象设置动画，插入音频、视频，设置演示文稿播 放效果 二、演示文稿的展映与评价 优秀“实验指南”演示文稿展映 优秀“实验指南”演示文稿评比