四年级下册数学课件-6.3栽蒜苗(二) |北师大版 (共17张PPT).ppt
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2、感态度价值观:n 培养规范有序的解决问题的培养规范有序的解决问题的步骤。步骤。n学习重点学习重点n能根据一组相关的数据,绘制折线能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。统计图。n学习难点学习难点n从折线统计图上,获取数据变化的信息,并从折线统计图上,获取数据变化的信息,并进行简单进行简单预测。预测。十几天前,我们栽种了蒜苗;十几天前,我们栽种了蒜苗;现在蒜苗长高了;现在蒜苗长高了;笑笑栽的蒜苗生长情况统计表笑笑栽的蒜苗生长情况统计表第几天第几天 第第2天天 第第4天天 第第6天天 第第8天天 第第10天天第第12天天蒜苗高蒜苗高/厘米厘米137101415认一认,说一说,下面这幅图是怎样得到的?
3、认一认,说一说,下面这幅图是怎样得到的?蒜苗高蒜苗高/厘米厘米1816141210 86420第第2天天 第第4天天 第第6天天 第第8天天 第第10天天 第第12天天 第几天第几天第一个点是蒜第一个点是蒜苗第苗第2天的高度,天的高度,是是1厘米厘米把每一个点顺把每一个点顺次连接起次连接起来来这就是这就是折线统计折线统计图图,可以让我们,可以让我们形象地看出蒜苗形象地看出蒜苗的生长情况。的生长情况。观察折线统计图,说一说这几天蒜苗的整体生长情况是观察折线统计图,说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。怎样的。这几天蒜苗的整体生长情况是不断的生长。这几天蒜苗的整体生长情况是不断的生长。想一想,哪
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