统编版高二上学期语文期末复习:文学类+非文学类+文言文文本阅读 专项练习题汇编(Word版含答案).docx
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1、统编版高二上学期语文期末复习:文学类+非文学类+文言文文本阅读 专项练习题汇编 文学类文本阅读 专项练习题汇编阅读下面的文字,完成6 -9题。 破规矩熊立功祖上有个爷,是剃头的。他头剃得光精,垸里人都叫他剃头爷。这剃头爷身上有故事,垸里长辈闲下没事,就爱聊他,可都讲不出个子丑寅卵。还算三爷口才好、记性好些,我就常纠缠他,要听剃头爷的故事。三爷就给我讲了,我也把它记下了。剃头爷给自己立了规矩,叫“两不剃”。一个是女孩不剃,一个是酒后不剃。 可偏偏就有人要废他这个“两不剃”。那年大雪封山,也把一小队日本兵冻在了大山里。那些兵进院后,用刺刀让族长派人腾出了祠堂作驻地,用机关枪叫家家户户送来了大米、面
2、粉、土酒还有猪羊肉。日本小队长把族长叫到跟前。这小队长,一副书生相,瘦脸上架副眼镜,说话轻言细语,很斯文的样儿,还把中国话说得很顺。面对堆成山的吃的喝的,小队长笑眯眯地 对族长说:“你们的族人, 大大的良民,我们大日本皇军,来保护你们,大大的辛苦。你的,派人来为我们的效劳,帮我们做饭、洗衣、打杂的干活,男人的不要.你的,实在找不到,我们就自己来找.”说着,小队长从肉堆里拣起一块鲜肉往空中一抛,他身后就窜出一条硕大的狼狗,张开大嘴,腾空接住。嚼着滴血的肉,大狼狗一双血红的眼,盯得族长打起了寒颤。昏昏沉沉的族长,一头扎进剃头爷家里.这一夜,心惊胆颤的垸里人也都来找剃头爷,问如何安顿家里的女孩。剃头
3、爷说:“我和族长商量了,都剃成光头,平头,变成男孩。”“那我们不是破了你的规矩了吗?”“不是你们,是那日本兵!”剃头爷恨恨地说。连夜,剃头爷熬通宵,把院里十岁以上的女孩,全都剃成了光头,平头。那一夜,剃头爷的剃刀一夜未停,动作也出奇得快,人也一夜未歇气,他咬着牙,没吭一声。族长家的千金十五六了,长了一头秀发,舍不得剃,僵在绣楼不下来。族长心想,不剃就不剃吧,我族长家的孩子,他日本小队长应该不会为难的。第二天,日本小队长又把族长叫去,笑眯眯地对他说祠堂太冷,要住到他家去。入住的小队长还带了两个背长枪的兵。一个守在门口,一个围着他前后转。次日,小队长看到剃头爷给族长理发,唱啊说啊按的,把族长弄得舒
4、舒服服地睡着了。就也来了兴趣,叫剃头爷也给他剃个头理个发,按下揉下。剃头爷顿了顿,还是在那小队长头上捣鼓起来。剃头时,小队长得知剃头爷有一肚子中国故事,也正是他感兴趣的东西,就留剃头爷吃饭,还拿出洋酒要和剃头爷对饮。一顿饭下来,剃头爷灌倒了小队长,自己也头晕晕的,回到家,倒头就睡了。半夜的时候,迷迷糊糊的剃头爷被人推醒,床沿坐着泪流满面的族长。剃头爷心里一惊,酒醒了。族长哽咽着说:“那日本畜牲把,把我女儿害,害了”“孩不是在楼上吗?”剃头爷追问。“孩弄出了响动,让那日本小队长叫兵逮下了楼。孩不从,咬了那畜牲头儿。那畜牲朝她开了枪。还放我出来,限我明早前给他找个小姑娘,不然,就要灭我们全垸的人.
5、”.两人正说着话时,门“嘭”地一下被捅开了,两个日本兵架着小队长进来了。他们指着小队长的头叽叽咕咕地朝剃头爷吼着比划着。剃头爷老半天才明白,小队长是头痛,需要他治疗。剃头爷顿了顿,尔后,点点头,搬来一张太师椅,让小队长坐在椅子上。一身伙计打扮、剃了和尚头的妻子杨絮,打来一盆热水,湿了毛巾,敷在小队长头上,一会儿,小队长不哼哼了。剃头爷拿出剃头的行头,在小队长头上动了起来,嘴里也开始流出催眠样的曲子。小队长开始打起了鼾, 另外两个日本兵从站着,到坐下来,慢慢地,也打起了哈欠,最后,也鼾声如雷。可是,伏在小队长脚下的狼狗,却张大着眼,盯着剃头爷他们。剃头爷往族长和妻子招招手,对着他们的耳朵分别说了
6、几句。妻子会意地出去了,一会儿,回来的妻子冲狼狗扔了一块肉。狼狗嗅了嗅,吞了下去,一会儿功夫,就口吐鲜血,弹了几下,不动了。这时,打着寒颤的族长,挪动了筛糠一样的双腿,到门角拿起了一张锄头。看到族长走近伏在桌子上熟睡的两个日本兵身边时,剃头爷的剃头刀往小队长喉咙上切下去,“嗤的一声,小队长的鼾声戛然而止。那一边,族长的锄头脑也磕到一个日本兵的头上了,另外一个被震醒的日本兵,刚刚抬起头,族长的第二锄头就迎面下去两个惊骇不已的男人面对三个死去的日本兵,呆了一会儿后,竟然异口同声地说:“召集族人!”黑压压的族人静悄悄围拢在剃头爷和族长身边后,族长低沉的声音,让人血往上涌,“日本兵不让我们安生,大家不
7、能坐着等死,趁天还没亮,我们得先动手,烧了祠堂,灭了日本兵那些畜.”.剃头爷感觉族长红的眼睛在放血。“动手吧,再挨,就来不及了。”剃头爷说。“大家用柴禾把祠堂四周封了,再泼上油,手脚要轻。动手吧!”族长低低的吼,让黑压压的人动了起来。“门口有站岗的。 ”一个抱着柴禾最先到祠堂边的人,对摸过来的剃头爷 和族长说。剃头爷汗毛一炸,对族长说:“我过去看看。”族长看到,剃头爷离那个站岗的日本兵几步远的时候,被日本兵用枪抵住了。接着,就看到剃头爷闪了过去,两个黑影就粘到了一起,一会儿,双双倒下。族长扑过去,摸到的是胸口中了刺刀的剃头爷,还有断了喉咙的日本兵。身后,黑压压的人群,浪一般滚过. .三爷讲:那
8、一夜,大火,舔着风烧得“哧哧”作响,把祠堂变成了一个火球。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3 分)A.族长面对日军无礼要求时的无能表现,使得族人只能找剃头爷商量怎么安置女孩。B.剃头爷为保护女孩打破规矩给她们剃头,唯独族长的千金不肯剃头没有躲过灾难。C.剃头爷剃头技艺高超且有勇有谋、临危不乱,是成功杀死日本小队长的主要因素。D.结尾写大火把祠堂变成了一个火球,暗示族人在剃头爷死的激励下烧死了日本兵。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)A.小说运用对比的手法来刻画日本小队长的形象,他瘦弱、斯文的“书生”外表与残暴、冷酷的“侵略者”本质构成强
9、烈反差。B.小说多处情节互相照应,比如前文提到日本小队长用鲜肉喂狼狗,就能与后文剃头匠的妻子用毒肉毒死狼狗的情节形成呼应。C.两个黑影就粘到了一起,一会儿,双双倒下”一句中运用了比喻的修辞手法,形象地再现了剃头爷与日本兵英勇搏斗的画面。D.小说语言平实质朴,也使用了一些方言、土语,如“头剃得光精“不让我们安生”等。8、小说为什么要以“破规矩”为题?请结合文本简要分析。9、小说在叙述剃头爷的主体故事时采用了第三人称的叙述视角,这样的处理有何作用?请结合文本简要分析。6.A 【解析】 “族长无能表现使得族人只能找剃头爷商量”分析错误。从文中“那些兵进垸后,用刺刀让族长派人腾出了祠堂作驻地,用机关枪
10、叫家家户户送来了大米、面粉、土酒还有猪羊肉”可知,并非族长无能,而是日本兵用死亡威胁族长和族人的生命,族长也是迫不得已。故选A。7.C.【解析】“两个黑影就粘到了一起,一会儿,双双倒下”一句中运用的是比拟而不是比喻的修辞手法,故选C。 8. 小说描写了剃头爷为了保护垸里的女孩和百姓而打破自己的两个规矩,以“破规矩”为题概括了故事的主要情节。以“破规矩”为题,使剃头爷的形象更加鲜明生动,体现了他机智勇敢和敢于牺牲,表达了作者对剃头爷的赞美。以“破规矩”为题,更能凸显文章的主题。破规矩是对凶残无道的日本人的痛恨和反抗,体现了以剃头爷为代表的中国百姓的民族大义。(每点2分) 9. 突破开篇以第一人称
11、“我”作为叙述者的局限,更灵活自由地交代了剃头爷“破规矩”事件的起因、经过和结果,使故事情节更加清晰。用全知全能的第三人称视角叙述故事,更全面、细致地刻画出人物的言行和形象。比如为日军剃头的细节描写体现了剃头爷的从容勇敢。第三人称视角能不受时空的限制,拉开“我”与故事的距离,更具有客观性。表达了作者对以剃头爷为代表的中国百姓英勇抵抗日军的赞美。(每点2分)(二) 现代文阅读(本题共4小题,18分)【文本一】生命通道(节选)尤凤伟事实上,并没有等到半个月,苏原便离开了莱阳城。不是逃走,而是跟随日军部队向昆嵛区扫荡。出城后,苏原不由回首一瞥。那瞬间,他有一种预感:今生今世不会再回到这座小城了。他的
12、回首自不是出于对小城的留恋,那里没有值得他留恋的东西。恰恰相反,往日的一切都不堪回首,那是他的牢狱,那里断送了他的一切。那最后的一瞥,只是他无言的诅咒。天空阴晦,寒风扫掠着空旷荒芜的原野。树木的叶子已经落光,站在那里如同一些赤裸的汉子,在冷风中簌簌发抖。途经的河流大都干枯,映入眼帘的是状如丝带的白亮河沙,风吹尘起,逶迤奔腾,流水一般。苏原油然记起老马所说的他去的那个河里流淌白沙的怪地场”,他的心不由一沉,他觉得此时的自己正在步老马的后尘踏进那个“怪地场”,只是老马已原路折回,自己却怕要一直往前走下去。如果无法脱身,也许会一直走到“死地”十天以前,他已将敌人这次行动的情报放在那个秘密树洞里,他相
13、信抗日队伍会接到并采取了应对措施。北野要他随部队行动,其目的已不同往前,这次是把他当做弈棋的对手,以便在战事的间隙随时对弈一局。自从与苏原对弈过,北野便对原来的对手龟田失去了兴趣,但北野因未占到苏原的上风而耿耿于怀。因为老马的缘故,高田借故留在城里。临走前高原关照他可利用这次机会脱离日军,如果逃脱不成也无妨,待回城后再从长计议。尽管高田没有明说,可他看出高田舍不得自己离去,希望能为生命通道计划再度合作。苏原心里也很矛盾。北野的部队疾速东进。中午时分经过了一个小村,村人以望风而逃,村里村外空空荡荡。北野下令在这里埋锅造饭,饭后又继续东进。道路渐渐向上倾斜,进入两县交界的丘陵地带。为防备抗日队伍的
14、伏击,队伍的行进速度减缓,当再次途经一个村庄,天色向晚,部队不敢贸然前进,决定在村子宿营。是夜无战事,如果说有,那便是北野和苏原的方格之战。第二天天亮,部队继续前行。这时已踏进海阳进地界,地形渐现陡峭。中午,部队经过一个状若蚌壳的谷地,四周是一圈山丘。骑在马上的北野神情惶惶,有一种不祥的预感。果然,当他的军队完全进入谷地,四面山头便骤然响起枪声。这场后来被载入县志的谷地伏击战由此拉开序幕。苏原两眼向前寻觅,他想看清到山丘还有多少距离。他忽然觉得面前的空间一下子变了模样,十分怪异。他看见一条宽阔平坦的道路一直通向那迷茫的远方。他冷丁觉悟,这就是他和高田军医寻找到的那条生命通道,人只要从这里走出去
15、便会得以复生。这是一条神奇之路,是一条铺满光明的道路。这时,他的眼光有些痴迷,他兴奋异常,失声高呼。应着他的呼叫,是一阵炒豆般的强烈枪声注释:尤凤伟的生命通道是二战中中国版的辛德勒的名单,讲述了日本军医高田、汉好军医苏原同时为秘密抢救日军枪口下的中国人的生命而实施着一项不为人知的“生命通道”计划的故事。老马:对敌工作者,曾被日军俘虏。北野:日本军官北野俊太郎,第十一旅团长,少将。【文本二】记者:您的小说让我们看到的不仅仅是一个个难忘的故事,还让我们对曾经的历史有了更深一步的了解。有关历史题材的小说并不少见,可是像您的作品那么让人感觉真实的却不多,您认为文学作品该如何把握好讲述历史的度?尤凤伟:
16、有句人人熟知的话叫:历史是任人们打扮的小姑娘。比如时下的抗日神剧,真实的抗日战争是那样的吗?正是鉴于对这种抗战作品的不认同,我开始写属于自己的抗战文学作品,如生命通道五月乡战生存等一大批中短篇小说。你说从中读出了“真实”,其实这正是我的首要追求。我认为不真实的历史题材作品不仅是垃圾更是毒药 起到了极其恶劣的作用。要提到犯罪的高度来认识作者的写作活动。这是一种情况,另有一种抗战文学倒是写了不畏牺牲与敌人的殊死搏斗,很壮烈,但作品粗糙,简单化,公式化,如穷人是抗日的英雄,而富人则是通敌的汉奸。以所谓阶级观点来区别人物。事实上参加伪军与日军并肩作战的大部分是穷人为了生计而为之。富人倒很谨慎,有的还积
17、极参与抗日活动。文学要书写历史事件与历史人物,首要的“度”是真实再现,不能离“谱”,在此基础上再予以虚构,加工。6.关于对文本一中苏原的“最后的一瞥”,下列说法不正确的一项是(3分)A.最后的一瞥简洁地表现了他出城后复杂而难以言表的心情。B.“最后的一瞥”从情节上吸引读者阅读兴趣,表现了他的绝望。C.最后的一瞥这一细节描写,具有典型性,有很强的画面感和情境感。D.“最后的一瞥”暗示了苏原最终的命运,增加了人物的悲剧色彩。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.苏原是潜伏在敌占区的情报人员,文本一展现了他为传递情报付出的艰苦卓绝的努力和承受的巨大风险。B.文本一多通
18、过心理描写交代故事情节,笔调冷静客观,却蕴含着主人公丰富的主观心理活动。C.文本一采用倒叙,既交代了苏原的身份、苏原和高田合作的事情,也表现了苏原通过伪装成汉奸来打开生命通道的矛盾心理。D.文本二中说:“历史是任人们打扮的小姑娘”,并用时下的抗日神剧为例,说明抗日神剧不符合历史的真实。8.苏原这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(6分)9.文本二中尤凤伟说:“文学首要的度是真实再现,不能离谱”,请结合文本一分析该小说“真实”的具体表现。(6分)(二)现代文阅读(本题共4小题,18分)6.B(“绝望”理解错误,苏原虽然经历磨难,内心情感复杂,文中提及他觉悟到“这是一条神奇之路,是一条铺
19、满光明的道路还是可以看出他对未来是充满希望的。)7.C(“倒叙”错误,应该是插叙。)8.参考答案:胆大心细,机智勇敢。苏原伪装成“汉奸”,身处敌营,能够把握时机,秘密传递情报,冒着风险把情报放在树洞,传递情报。棋艺高超,技高一等。从敌人北野的角度写,苏原使北野对原先的棋手失去兴趣,要他随部队行动,陪自己下棋。勇敢无畏,大义凛然。苏原表面上选择了做“汉奸”,但是秘密加入了“生命通道”计划,拯救同胞,哪怕献出生命也憧憬光明。评分细则:6分。每点2分,大意对,言之成理可酌情给分。9.参考答案:塑造的人物真实,没有以阶级来区别人物,人物也没有脸谱化。苏原是抗日队伍中机智勇敢的情报人员的代表,高田代表着
20、爱好和平,尊重生命的日本友人,真实可信。北野哪怕是反派人物,也有自己的兴趣爱好。情节设计符合逻辑,具有艺术真实性。他身处险境却英勇无畏,面对摆脱“汉奸”和继续潜伏也曾有过矛盾心理:北野酷爱下棋,要苏原随部队行动,从而也得以苏原有机会实施“生命的通道”的计划,合理可信。战争的环境描写真实客观。北野部队东进,村民逃跑,敌我双方对峙的场景描写冷峻客观,紧张的氛围烘托出战争的残酷。评分细则:6分,每点2分,大意对,言之成理可酌情给分。(二)现代文阅读(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成69题。老人与海 海明威直到太阳快落下之前,鲨鱼才再次来袭击。老人看见几片棕色的鱼鳍正顺着大鱼在水里留下的宽阔
21、的踪迹游过来。它们甚至没有东闻西嗅寻找气味,就并排直奔小船而来。他卡住舵柄,系紧帆脚索,伸手到船尾下去拿棍子。这是从一支断桨上锯下来的桨柄,大约两英尺半长。手柄很短,只有用一只手紧握着才好发力,他用右手好好攥住,时松时紧,注视着两条鲨鱼过来。两条都是加拉诺鲨。我得等第一条紧咬住大鱼时,再打它的鼻尖或者直接打它的头顶,他想。两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候,他又很狠地打在鲨鱼的鼻尖上。另一条鲨鱼不断游进游
22、出,这时候又张大嘴逼了上来。鲨鱼猛撞在大鱼身上,咬紧了嘴巴,老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。他抡起棍子打过去,但只敲在头上,鲨鱼看看他,把咬在嘴里的肉撕扯下来。趁它溜走把肉吞下去的当儿,老人再一次抡起棍子朝它打去,却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。“来吧,加拉诺鲨,”老人说,“再来吧。”鲨鱼冲了上来,老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。他把棍子举得高得不能再高了,结结实实地打在鲨鱼身上。这回他感觉打中了脑袋根部的骨头,接着又朝同一部位打了一下,鲨鱼有气无力地撕下嘴里叼的鱼肉,从大鱼身上出溜下去。老人提防着它再游回来,可是两条鲨鱼都没再露面。随后他发现其中一条在海面上兜圈子,却没看见
23、另一条鲨鱼的鳍。我不能指望干掉它们了,他想。年轻力壮的时候倒是能办到。不过,我把它们俩都伤得不轻,没有一条身上好受。要是我用两只手抡起一根棒球棒,准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行,他想。他不想再看那条鱼。知道有一半都给毁了。就在他跟鲨鱼搏斗的时候,太阳已经落下去了。“天就要黑了。”他自言自语道,“到时候我就能看见哈瓦那的灯光了。要是朝东走得太远,就能看见一片新开辟的海滩上的灯光。”现在离陆地不会太远了,他想。但愿没人太为我担心。当然啦,只有那男孩会担心。不过,我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心,还有不少别的人也会的,他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。他没法再跟鱼说话了,
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