六年级下册美术课件－9 精彩的戏曲｜人美版(共31张PPT).ppt

1、同学们，快来向大家介绍所认识的京剧同学们，快来向大家介绍所认识的京剧吧！吧！学习学习目标：目标：（1）知识目标：通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。（2）能力目标：培养学生对戏曲脸谱的欣赏和设计制作能力。（3）情感目标：激发学生对中华传统文化的热爱之情。教学重难点：教学重难点：通过了解戏曲艺术的有关知识，尝试用绘画来制作脸谱表现自己对戏曲艺术的理解。同学同学们，们，快来快来向大向大家介家介绍你绍你所认所认识的识的戏剧戏剧吧！吧！（一）、戏曲发展的历史（一）、戏曲发展的历史。1、先秦戏曲的萌芽期。就是祭神时歌舞的唱词。2、唐代（中后期）戏

2、曲的形成期。3、宋金戏曲的发展期。4、元代戏曲的成熟期。戏曲种类：戏曲种类：据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种有：有：京京 剧剧 昆昆 剧剧 越越 剧剧 豫豫 剧剧 川川 剧剧 黄梅戏黄梅戏尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。京京 剧剧东方歌剧东方歌剧昆昆 剧剧中国戏曲之母中国戏曲之母越越 剧剧豫豫 剧剧川川 剧剧浓厚的浓厚的 巴渝特色巴渝特色黄梅戏黄梅戏芬芳的芬芳的 泥土气息泥土气息什么是脸谱

3、？什么是脸谱？脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。用于舞台演出时的化妆造型艺术。生生 是除了大花脸以及丑角以外的是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称。男性角色的统称。又分为老生又分为老生(须生须生)、小生、武、小生、武生、娃娃生。生、娃娃生。旦旦 是女性角色的统称。是女性角色的统称。内部又分为正旦、花旦、闺内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。门旦、武旦、老旦、彩旦。净净 俗称花脸，大多是扮演性格、俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物品质或相貌上有些特异的男性人物。如包拯；如曹操。如包拯；如曹操。多为中年以

4、上的男性，多为中年以上的男性，专司引戏职能，如打头出场专司引戏职能，如打头出场者；者；。末末丑丑 扮演喜剧角色，因在鼻梁上扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸抹一小块白粉，俗称小花脸。戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演人物的性格特点，相貌特征，身份地位，演人物的性格特点，相貌特征，身份地位，实现丰富的舞台色彩，美化舞台的效果，舞实现丰富的舞台色彩，美化舞台的效果，舞台脸谱是人们头脑中理念与观感的和谐统一。台脸谱是人们头脑中理念与观感的和谐统一。红色脸红色脸象征：象征：忠义、耿直，有血性。忠义、耿直，有血性。如如三国三国里的关羽里的关羽其他

5、：有讽刺意义，其他：有讽刺意义，表示假好人表示假好人黑色脸黑色脸既表现性格严肃，不苟言笑。既表现性格严肃，不苟言笑。如如“包公戏包公戏”里的包拯；里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽。又象征威武有力、粗鲁豪爽。如：如：“三国戏三国戏”里的张飞，里的张飞，“水浒戏水浒戏”里的李逵，里的李逵，“杨排风杨排风”中的焦赞。中的焦赞。其他：表示阴阳中的阴，用于其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。鬼魂。肤色较黑或面貌丑陋。肤色较黑或面貌丑陋。张飞（黑十字门蝴蝶脸）张飞（黑十字门蝴蝶脸）白色脸白色脸表现奸诈多疑，表现奸诈多疑，如：如：“三国戏三国戏”里的曹里的曹操操打严嵩打严嵩中的中的 严嵩严嵩曹操（白净脸）曹操

6、（白净脸）蓝色脸蓝色脸表现性格刚直，表现性格刚直，桀骜不驯，桀骜不驯，如如上天台上天台中的马武中的马武 连环套连环套里的窦尔墩。里的窦尔墩。窦尔墩窦尔墩（蓝花三块瓦脸（蓝花三块瓦脸)紫色脸紫色脸表现肃穆、稳重表现肃穆、稳重富有正义感富有正义感如如二进宫二进宫中的徐延昭中的徐延昭 鱼肠剑鱼肠剑中的专诸中的专诸其他：面色不好，丑陋。其他：面色不好，丑陋。张郃（紫三块瓦脸张郃（紫三块瓦脸)金色脸金色脸象征威武庄严，象征威武庄严，表现神仙一类角色。表现神仙一类角色。如：如：闹天宫闹天宫里的如来佛、里的如来佛、二郎神。二郎神。大鹏（金色象形脸）大鹏（金色象形脸）绿色脸绿色脸勇猛，莽撞，冲动。勇猛，莽撞，冲动。如：如：白水滩白水滩里的徐世英里的徐世英课堂评价：课堂评价：学生自由交流讨论。总结：总结：戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及各种表演艺术因素综合而成的。它的起源 历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长发展的过程中，经过八百多年不断地丰富、更新与发展，才逐渐形成比较完整的戏曲艺术体系。古人是很优秀的，他们智慧的结晶是不可替代的，而我们要学习祖国传统文化，并结合现实生活，创造出更美好的东西，美化我们的生活。