一年级上册美术教案-第4课 下雨啦 ▏人教新课标 (1).docx

1、 小学一年级上册第四课 造型表现下雨啦教材分析：本课属于“造型表现”学习领域的内容。课程开始以播放雨声导入，引导学生闭眼静听，想象雨点是线还是点。紧接着引入几幅不同表现雨的中国名画，让学生欣赏雨的不同表现方法，引导学生进入雨的世界。同时在画的右边，设计了以线条表现的“雨”，并配上设问“哪幅是表现的大雨，哪幅是表现的小雨”，启发学生思考并在后面的绘画中有所借鉴。小孩子们喜欢下雨，喜欢去雨地里跑一跑玩一玩，对于雨点的感受也比较深刻，本课的学习要求“想一想：你看到的雨是什么样子的？找一找：用什么线条可以表现出雨的样子？试一试：画出雨的样子或者下雨天人们或者动物或者景物都会有哪些变化？”通过三个层次的

2、要求使得教学活动的可操作性加强。让学生通过回忆、观察，大胆地把自己对于雨的所见所想所感受表现出来，培养孩子的观察能力，激发学生对自然的热爱之情，从而体验美术活动的乐趣。教学思路：课堂一开始就营造雨天的视听环境，引导学生进入下雨的情境中去。并通过视频和图片展示出不同大小的雨的样子和感觉，让学生去体验和观察，寻找不同大小雨的表现方法。并通过图片与画面的欣赏感受下雨时候人们和动物们的不同表现，感受人与自然的关系，感受人间亲情友情，并进发激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。欣赏并分析表现雨的图片，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画的激情，根据教师提出的作业要求作画完成作品。在课堂结束前展示作品并做生

3、动的介绍。学情分析：一年级的学生年龄小，天真自由，思维活动离不开具体事物的支持，缺乏对客观事物的正确认识，生活经验不是很丰富，但是他们的想象能力很强。教师应该在课堂教学中多运用直观方式教学，并鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生的造型与表现能力。教学目标：1、 知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线或者细小的形状、创造性地表现不同的雨以及雨中的情景。2、 情感性目标：尝试体验下雨给人或者动物、植物带来的不同感受。3、 能力性目标：锻炼学生观察和记忆能力以及用线条色彩再现情景的能力。教学重难点：1、引导学生感受或回忆下雨时候的情景，感受这种人与自然的关系以及亲情友情在雨中的表现。

4、2、引导学生用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的不同形状、创造性地表现不同的雨天情景，表达自己不同的感受。教学准备：教师：教学课件（关于下雨的图片、音频和视频、表现下雨天的作品等）、油画棒、彩笔、图画纸。学生：彩笔、油画棒等颜料，画水墨画的学生要准备毛笔、宣纸和画毡和中国画颜料。教学过程：一：导入阶段：让学生都闭上眼睛，教师播放下雨的声音，播放的雨声有大雨时候的声音和小雨时候的声音，让学生仔细聆听并作出判断。教师导入课题：刚才我们只是听到了雨的声音，今天我要和同学们一起来画一张关于雨天的漂亮画面，所以我要和小朋友们一起研究一下雨长什么样子？雨天和晴天人们、小动物们，周围的环境有什么样

5、的变化。二：发展阶段：（一）、雨的样子1、 师问：雨有大雨小雨，小雨的时候雨点是什么样子的？大雨的时候雨点又是什么样子的（学生先根据自己的生活经验回答）？2、 教师播放小雨和大雨的动图，强调雨点的变化特点，（小雨一滴一滴，大雨水滴变得多、密、连成线）引导学生思考绘画时候应该如何表达雨点。3、 刮风的时候雨点会有什么变化（学生根据自己的生活经验先回答）？教师播放刮风时候雨点的变化动图，引导学生仔细观察。4、 雨滴落到水里会有什么变化？学生根据自己的生活经验回答。教师播放动图，让学生观察。教师用语言描述水晕的特点和样子，帮助学生巩固形象。（二） 、雨天的情景1、 下雨的时候怎么躲雨的呀？我们来看看

6、大家都是怎么样躲雨的？先看看动物们都是怎么做的？展示小动物躲雨的可爱的图片。引导学生看动物躲雨时候的姿势样子，周围的环境，强化印象，帮助学生下面作业。2、 人们都是怎么样躲雨的呢？有什么方式啊？（学生回答）教师展示图片，引导学生仔细看人们的躲雨的形象（为朋友同学打伞的、父母为孩子打伞送衣服的、屋檐下躲雨的、用纸箱或者其他东西遮雨的），让学生感受雨中亲情友情。为下面的作画留印象。3、 雨中环境有什变化呢？教师展示图片引导学生观察雨中的景物和平时的景物有什么不一样：小河、花草树木、大街小巷等。让学生观察并讨论观察到雨景特征。（三） 、看看画家们都是怎么表现雨景的展示艺术家们的雨景绘画作品，搭配背景音乐下雨的声音。引学生观察他们是如何表现雨景的。重点强调雨点的表现方式。（四） 、学生作业1、 布置作业：雨中。学生可以画单纯的雨景，也可以表现雨中人们的动物们的表现。学生自选作画材料。2、 教师巡视指导，辅导发现创作中出现的个性问题、共性问题，并加以引导。应景播放雨的声音。三：收拾与整理1、 教师分析点评并展示部分作品，要求作者简要介绍自己的作品。2、 发现并表扬部分表现的很优秀独特的表现雨的方式的作品。 结束语：孩子的成长需要火热太阳的晴天，也需要凉爽湿润的雨天，希望孩子们在不同的季节不同的天气里穿着厚薄合适的衣物，保护身体健康，快乐成长！