二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸 ▏人教新课标 (3).doc

1、剪 纸教学目标： 1通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。教学重难点：重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸、小胶水、白色卡纸、铅笔等 教学过程：一、导入新课：背景材料1、 剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前1600-

2、1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。2、剪纸文化（）剪纸是民间传统装饰艺术，它的主要制作工艺有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪纸”。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有悠久的

3、历史，它的特点是构图单纯，造型洗练，线条明快，形式完美。（）剪纸艺术表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活，在剪刻时要抓住对象的特征和便于装饰的因素，进行大胆的夸张和变形 。（）剪纸具有欣赏性和实用价值 。（一）、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。3、民间艺术在生活中的作用、地位。（二）、认识剪纸艺术1、 剪纸艺术的发展和分布，在古代

4、我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。2、现代剪纸的艺术价值和地位。3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。（三）、制作剪纸（课堂教学）：1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。3、教师出示一幅图，让学生发挥一下想象。剪出自己的风格。4、试一试：将设计的草图剪刻出来。5、学生在创作是教师可以播放一些剪纸的作品配有音乐。6、给自己的作品取一

5、个好听又贴近主题的名字。 （四）、参观展览，交流分享。 1.学生以展版的形式展示专题研究成果，布置“剪纸艺术展”。 2.学生走下座位，参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。 3.参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。 （学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。） （五）、拓宽延伸，畅谈设想。 1.为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）2.课后，同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。