二年级上册美术教案-第5课 奇妙的电话机 ▏人教版 ( ).doc

1、奇妙的电话机教学设计【教学目标】1、了解电话机的组成，了解如何使用各种材料的方法。2、尝试在电话机上进行改变，思考制作外形和功能奇妙的电话机。【教学重难点】重点：认识、了解电话是如何将外观和功能相结合的。难点：设计制作外形独特、功能新颖的电话机。【教学过程】（一）谜语导入：师：我们先来开动一下小脑筋，猜个谜语好吗？（课件出示谜题）生回答。（板书：电话机）（二）发展阶段：师：你们见过电话机吗？谁愿意上来画一画电话机呢？画完，生观察后，师问：同学们，画的像吗？学生质疑，老师拿电话机：老师这就有一部电话机，我们来比较比较吧。引导学生找出电话机的几个主要组成部分：机身、听筒、按键。通过对两部实物电话机

2、的对比引导学习新知A.拿出两部电话机，一部外形普通，另一部外形精美。师问：你们喜欢哪一部？师小结：因为这部电话机在外形上设计的更漂亮，我们在设计电话机是要主要电话机的外形哦。（板书：设计：外形）给学生观看课件中其它外形独特的电话机，丰富学生的想象思维。B.老师这还有一些更奇妙的电话机，想不想看？生答。（课件出示电话眼镜）师：这是部电话眼镜，适合飞行员叔叔和自行车爱好者，在飞行和骑行时使用的，它不仅外形奇妙，功能也十分强大哦！师：老师身上也有部电话机，你们找找看，在哪里？生回答。师：老师十分喜欢这部电话，不仅是因为它像手镯戴在手上很漂亮，更吸引我的是它的功能。（板书：功能）这是部车载电话手镯，大

3、家都知道开车时不能打电话，（师做个开车接电话的动作）我带上这个既漂亮又方便。师小结：在我们生活中有许多人：例如行动不便的病人或老人、高空作业的工人、潜水员等等，都想拥有一部适合自己的奇妙的电话机。（板书：奇妙的）C.师：就像老师认识一位小朋友小明，他的爸爸妈妈在外地工作，一年才回一次家，他每天都在思念着爸爸妈妈，他觉得自己很孤单，你们愿意和我一起制作一部能带给小明快乐的电话机吗？生答：愿意师提问：我们应该为小明的电话机设计一个怎样的外形呢？生答，师采用一位同学的意见，请他上台来制作。（投影仪下示范）生制作时不知如何处理的问题，及时讲解。师：那我们应该为它添加什么功能呢？小明不仅想听见爸妈的声音

4、，还想看见他们的脸庞，我们应该怎么办呢？生回答。师：他觉得自己很孤单，我们能帮助他设计什么功能呢？生回答，找一位学生来把这些功能键给添加上去。师小结：同学们真厉害，一部适合小明使用的电话机就制作完成了，小明收到大家齐心协力完成的电话机一定非常高兴。（三）作品欣赏师：我们来看看其他小朋友设计的电话机。（课件欣赏作品）师：你们喜欢哪一部？为什么喜欢呢？（引导学生从外形和功能上分析）师：如果要你设计，你想设计一部怎样的电话机呢？小组讨论一分钟（四）学生作业师：老师想在我们班举办一场电话机的新品发布会，想请同学们开动脑筋设计制作一部外形独特、功能强大的电话机。学生作业，师巡视指导。（课件播放背景音乐图片）（五）作业展评小组内讨论，推选出一件大家都认为最优秀的作品拿到展示台来。1.作者来说电话机的外形和具备的功能2.学生评价作品3.师点评颁奖（六）拓展阶段师：我们除了用橡皮泥还能用什么材料制作电话机呢？（课件出示其他材料制作的电话机）生回答（纸盒、瓶子等）师：你们回去也可以用其他的材料来制作电话机！（七）总结下课，布置收拾打扫任务。