二年级上册美术教案-第2课 染色游戏 ▏人教版( ).docx

1、染色游戏教学设计（设计应用）一、学情分析二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺染纸的美，同时，培养孩子的探究精神和能力。 二、教材分析本节课的教学属于设计应用，染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响深远，它利用宣纸的吸水性强，结合多种方式的折叠后，采用浸、点、染等方法，使纸面色彩变化而有规律，色与色之间渗透自然而富有变幻。体会染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活中，感受了用美术来创造生活的乐趣。三、教学目标【知识与技能】选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将

2、白纸染出美丽花纹的方法。【过程与方法】利用水粉颜料可加水调和并容易上色的特点以及宣纸的吸水特性，用纸浸染的方法染制美丽的花纸。并联系生活加上自我的创造力，将染制的美丽花纸制作成美观的作品。提高探究能力和创造能力。【情感态度与价值观】体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力和动手制作的能力。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，形成美丽的花纸。教学难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。解决措施：通过教师示范和不同制作方法的图片，引导

3、学生观察不同折叠方法和浸染颜色和位置的不同所产生的不同效果。鼓励学生大胆尝试，并帮助、引导学生从中发现问题，解决问题。五、教学准备教师准备：课件、水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水、抹布、胶带。学生准备：水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水、抹布。六、 课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、 游戏导入猜一猜：这些漂亮的衣服是怎么做成的呢？ 认识宣纸：同学们！你们认识这些纸吗？ 宣纸的特点试一试（学生动手实验）：将这些纸铺在水粉颜料上，找一找最会喝水的纸是什么纸。小结：这就是宣纸的特点，利用这一特点，我们一起来玩一玩“染色游戏”。板书：染色游

4、戏看图回答问题观察宣纸，回答问题 学生观看示范，感受宣纸的晕染效果。图片：染色服装发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （12分钟）二、探索新知1. 比一比：将刚才直接蘸染的示范作品与折叠后进行浸染的作品放在一起比较。引导学生：仔细观察、比较两幅作品。提问：它们有什么不同的特点，你更喜欢哪一幅？学生表述观察、比较的结果。（直接蘸染的作品，图案大小不一，颜色少。折叠后浸染的作品，图案排列整齐，颜色丰富。折叠后浸染的作品更美观一些。）2折叠出示四幅不同的折叠示意图，将学生分成四个小组，每个小组探究一种折叠方法。提示（1）折叠方法：先折实线，后折虚线。（2）纸不能折得太厚，并注意折平整。探究

5、成功后，每个小组选一个代表上来教大家一种折叠方法。不同小组成员根据折叠示意图探究不同折叠方法，。每组选一个代表教大家折叠方法。图片：“田”字折叠 “平行”字折叠 “扇子折”字折叠 “米”字折叠3. 浸染教师示范（1）将折叠好的宣纸放入经过水调和的颜料盒中进行染色，注意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同的色，色彩要清楚而且要变化，为了使颜色染得清晰，可用水粉笔蘸上颜料进行点染。（2）染色可以用同一色进行，也可以用多种色彩，为了使色彩变化丰富，操作时要注意用色深浅的搭配。不要太多的白色。（3）不能染得太湿，避免影响染色效果，并且不易展开。学生观看老师

6、示范，学习染色方法步骤、颜色搭配和注意事项。4.展开（1）小心地展开染色的宣纸，注意动作轻，避免撕破。（2）请学生相互欣赏展开后的作品，交流一下作品中颜色是否产生了变化，怎样变化的，从中体验色彩变化的美。（3）找一找：出示四幅染纸作品，请大家找找看，这四幅作品分别是根据哪种折叠方法制作的？学生观看教师的示范,学习展开时的注意事项。并交流所感受到的颜色变化与美感。 图片：四种不同折叠方法制作出的四幅染纸作品。5创作引导（1）提问：大家想一想，这些漂亮的染纸作品能用来做什么呢？小结：染纸作品能用来装饰生活。（2）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（3）说说自己的创意，想制作什么样的染纸作品？学生思考

7、回答问题（能包书、做头饰）欣赏作品，发现花瓶穿上了染纸的花衣。漂亮的染纸作品变成了精美的剪纸作品。展开想象，讨论、交流自己的创意。图片：染纸服装、用染纸制作的剪纸。（学生作品）课堂实践，学生进行绘画 （20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）动动手：1、选择你喜欢的折叠方法和染色方法。2、多种色彩和谐搭配，丰富画面。3、尝试其他折叠方法和染色方法。步骤：1.折叠，选用一种折叠方法或自行探究一种折叠方法，将宣纸进行折叠；2.浸染，将这好的宣纸，在水粉颜色中浸染，注意水份控制和颜色的搭配。3.展开，小心地展开染色的“布”，注意动作轻，避免撕破；动手实践，体验创作的乐趣。展示学生作品、评价交流 （3分钟）四、作品讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1介绍“我”用了什么样的折叠方法，或“我”的创意是什么？2说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？本课总结：多色染纸出现五彩斑斓、色色俱全的效果，是一种美；单色染纸出现质朴明快、朴素简洁、清新自然的效果，也是一种美。我们每一位同学今天都从中感受到了染纸艺术的魅力。学生自评、互评，互相学习。拓展阶段（2分钟）五、作业1、用宣纸和颜料染出好看的图案。2、用染好的图案制作成漂亮的作品送给同桌。 动手实践，体验创作的乐趣。感受民间印染工艺的美丽，提高学生的审美能力，培养学生的民族情感。图片：染色作品，用染纸制作的工艺品。