二年级上册美术教案—第1课 流动的颜色 ▏人教版(2).doc

1、流动的颜色教案一、教学目标：1、了解两种颜色调和后产生第三种颜色的基础知识。2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力。二、教学重点：1、让学生在颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、让学生了解让色彩相融的主要方法，并运用。三、教学难点：根据吹画的效果展开想象，巧妙地添画。四、教学过程：（一）导入：今天这节课由我和同学们一起度过愉快的40分钟，送给大家一个小故事，请看！（播放PPT）发生了什么？颜色流呀流，最后变成了什么？原来流动的颜色也能变成一幅绚丽多彩的画，今天就让我们一起走进流动的颜色中，感受色彩的神奇吧！引入课题并板书：流动的颜色板书设计流动的颜色 颜色+

2、流动=抽象的美 技巧+想法（二）讲授新课1、游戏。寓教于乐中让学生接受颜色知识。总结：红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 2、欣赏作品。教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、创作流动的画1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。使它们流淌成一幅奇特的画。提问：（1）你发现老师是用什么方法创作的这幅画？滴、流（板书）（2）除了这2种的方法，你还知道其他的方法吗？吹（板书）4、全体学生吹画，教

3、师进行简评。在学生创作的同时播放歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。采用自评、他评、师评的方式进行。5 再次欣赏作品提问：你喜欢哪幅？为什么？刚刚欣赏到的这些画和我们吹的画又有什么区别？引出添加法，通过添加，可以使画面更丰富、有趣。6、利用添加法完善画。看到了这么多漂亮的画面，老师也想把我的这幅画装饰得更完善，你们愿意帮助老师吗？那你们看刚才的这幅吹画作品可以想象、添画什么？如果想不出来，我们可以从不同的方向来观察。7学生再次创作,教师巡视指导。 提示 ；（1）根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 （2）画面要饱满、丰富。 （3）小组合作或自己创作。 8、展示学生作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。五、拓展、小结其实流动的颜色无处不在，它装饰美化着我们的生活。瞧！服装、汽车、灯饰、挂盘、电脑、碗盘等等，到处都有颜色的身影。因为有了这些美丽的颜色，我们的生活才更加丰富多彩！我相信，只要我们善于探索、尝试，我们就是艺术大师！