二年级上册美术教案 -9《蜻蜓飞飞 》 人教新课标.doc

1、第9课蜻蜓飞飞教学目标本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,属于美术学习领域中的造型表现领域。让学生对蜻蜓进行认真的观察,了解蜻蜓的身体结构和特征,发现蜻蜓的美;用线条描绘表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,增强学生保护益虫的意识,激发热爱大自然的美好情感。学情分析小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着浓厚的兴趣,对材料的使用也充满好奇,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情基础。重点难点1、教学重点:调动观察蜻蜓,感知蜻蜓的外形和色彩,感受蜻蜓的美。2、教学难点:学生绘画的热情,抓住特征用自己喜欢的方式来描绘蜻蜓的美。教学过程1、观察发现,初步感受播放

2、一组蜻蜓的图片, 让学生在欣赏的过程中带着问题(“蜻蜓美在哪里?蜻蜓由哪几部分组成?”)去观察。再结合自己的观察来说一说。学生回答后,师板书:(外形美(对称)、色彩美、姿态美。)第二个问题学生回答(蜻蜓由头、胸、腹三部分组成),教师再具体的说一说,然后出示课件,(蜻蜓的形状)并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态,从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。2、启发构思,激励创作师:蜻蜓除了外形美、颜色美、姿态美,他还是我们的朋友。(课件出示),让学生更进一步了解蜻蜓,为学生的创作打开思路。接着我会激趣提问:“这么美的蜻蜓,你该怎样表现它们呢?”最后学生带着这种积极的体验转入作品的创作。教师巡回辅导,尊重

3、学生的构思,充分起到引导的作用。【活动】蜻蜓飞飞学生经过20分钟左右的时间创作,作品会大体成型。这时我会让学生把自己的作品拿到讲坛上来展示,再请其他学生作点评,结合学生的点评,再施以激励性评价,让每个学生都能体验到成功,同时委婉的提出需要改进之处。这样就可以让学生在体验成功的同时又明确自己下一步努力的方向,真正起到评价促进步的作用。然后,我再出示其他学生作品让学生观看并比较,通过比较,学生会发现自己的作品是否需要修改。学生通过以上环节发现蜻蜓之美、表现蜻蜓之美,到最后的评价美,已经深入学生心中。在肯定学生这节课的表现之后,鼓励学生课后用其他不同材料,比如剪纸、泥工、籽粒拼贴等表现蜻蜓的作品,进一步拓宽作品的表现形式,(如:教师示范用对折剪的方法做一只蜻蜓)激励学生再创造。最后教师用激励的语言结束本课的课堂教学。【作业】蜻蜓飞飞用对折剪的方法做一只蜻蜓,并粘贴在自己的本上。