五年级上册美术课件－9诗情画意｜人教新课标(共27张PPT).pptx

上传人（卖家）：哟普

文档编号：5227291

上传时间：2023-02-19

格式：PPTX

页数：27

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资源描述：: 1、诗情画意五年级上册第九课咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。诗中有画画中有诗解诗选诗画诗诗情画意古诗欣赏静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。说说你对“诗情”和“画意”的理解？诗情，诗所表达的感情。人们看到某些人事和自然感情，心有所感，便有言而发，就写成诗。画意，指绘画的意境。诗情画意，如诗一般的感情，如画一般的意境。1.要找准近景、中景、远景。2.近景要画得细致些。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。可以选最精彩的一个场面着可以选最精彩的一个场面着重刻画。重刻画。人物的表情、动作要能反映人物的表情、动作
2、要能反映人物的内心。人物的内心。七步七步诗诗曹植曹植煮豆持作羹，煮豆持作羹，漉豉以为汁。漉豉以为汁。萁在釜下燃，萁在釜下燃，豆在釡中泣。豆在釡中泣。本是同根生，本是同根生，相煎何太相煎何太急？急？曹丕曹植写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画面主体，着重描绘。画写人的诗：悯农王绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐。粒粒皆辛苦。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。诗与绘画的关系：诗与绘画是彼此联系的，在艺术上是相通的，也是互补的。不论是诗也好，画也罢，都要在一定的感情引导下，才能彼此相融，彼此渗透。+写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画面主体，着重描绘。+写物的就可以把物作为主体。+写景的，先确定近景并且具体刻画，远景可以画得稍微简洁些。+叙事的，可以选择诗中最精彩的一个场面，也可以采用连环画的形式。所见寻隐者不遇赠汪伦小儿垂钓清明交流：你最喜欢哪一首古诗，想怎样表现它？作业要求：给泊船瓜洲和望天门山配上图画.

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