三年级上册美术教案-4《前前后后》 人教新课标.docx
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1、前前后后教学设计【教学目标】1.通过观察、比较前后关系的景物,让学生能够概括出物体近大远小的规律。2.运用物体“近大远小”的规律,通过多种绘画形式表现物体前后关系。3.引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐【教学重难点】教学重点:找出物体“近大远小”的规律教学难点:用绘画形式表现物体“近大远小”的规律【教学准备】教具:教学图片、影像资料或课件学具:水彩笔、纸张等工具【教学过程】一、激趣导入1.游戏表演:捉“尾巴”(甲、乙同学是怎样跑的?)学生先说说,教师总结2.导语:同学们,可别小瞧了前前后后,这其中还有不少的奥妙呢,来,让我们一起去发现,好吗?(板书课题)二、观察发现1. 欣赏来自生活的图
2、片2.欣赏绘画形式的图片3.观察图片中的景物是怎样排列的?是不是前前后后的?前面的物体与后面的物体看起来有什么区别?4.引导学生得出结论:前后排列的物体,有一个“近大远小”的规律。5.请说说看你以前有没有见到过“近大远小”的现象?三、探索体验1.讨论:你以前的绘画是怎样表现前后关系的?现在你准备如何表现?2.教师与学生共同探讨绘画主题、形式以及绘画的顺序。3.学生创作,教师指导。(教师指导内容:绘画顺序、绘画比例、颜色的搭配等)4.创作点评,体验创作的快乐四、拓展延伸1.请试着用今天所学的“近大远小”的规律,把你对作品的评价写出来。2.总结【教学反思】三年级上册从大人国与小人国、前前后后等课到
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