三年级上册美术教案 - 4《前前后后》人教新课标.doc
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1、前前后后教学设计授课班级: 三6班学习内容:人教版 三年级 第4课 前前后后教材分析:前前后后这篇课文是三年级上册第四课,属于造型 表现,欣赏评述这两个学习领域。该篇课文共有8幅插图,其中有四幅为具有明显透视关系的照片和历史名画。另外四幅为学生表现前前后后关系的作品。再有“知识窗”为学生如何在画面上表现前后关系提出了两点建议。该篇课文要求学生通过学习能用绘画或拼贴等形式,表现前后的关系。实际上本片课文是学生学习美术中的透视知识的窗口,通过本篇课文的学习为学生养成良好的观察习惯,同时为今后学习透视知识埋下伏笔。但刻板的讲解又会显得枯燥无味,所以教师因尽量采取多种方式,注重运用启发式来解决本篇课文
2、的重难点。学情分析:三年级的学生一般都是8到9岁,这一时期的儿童是对空间位置关系表象认知的第一个加速期。该阶段的学生注意由不集中不稳定向集中、持久的方面发展,从具体的形象思维为主要形式向抽象的逻辑思维过度,大脑的发育已能接受一定的智力训练。学习目标:1通过观察和比较了解物体前后关系的规律。2能够运用绘画的形式表现出物体的前后关系。教学重点:1概括“近大远小”的规律并举例说明生活中类似现象。2能否用“近大远小”的规律来表现前后关系。教学难点:如何在画面上表现前后的关系。教师准备:课件、范画学生准备:绘画工具、纸教学过程:一、激趣导入1师生对话,观看儿歌视屏导入新课。(出示儿歌视频)师:儿歌视频中
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