四年级上册美术说课教案 -12 精美的邮票 ∣人教新课标（秋）.doc

1、第12课精美的邮票说课稿一、说教材：精美的邮票是人教版六年制小学美术四年级的上学期第12课的内容，属于造型表现设计应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。二、说学情：小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨

2、，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。三、说教学目标：1.通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。2.通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。3.培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。四、说重点、难点：教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。我把本课重点放在邮票图案设计和创

3、新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。五、说教学方法：新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；

4、在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。六、教学过程：（一）课前准备：请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一枚邮票是什么邮票？我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备几张邮票。（二）教学过

5、程教学过程分为四个环节：书信导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。1、书信导入 （大约5分钟）（1）师：同学们，老师给大家写了一封信，现在老师把这封信读给大家听：“亲爱的同学们，聪明的人，今天做明天的事，懒惰的人，今天做昨天的事，糊涂的人，把昨天的事也推给了明天。愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人，珍惜好每一天，好好学习，天天向上。”激发学生学习的兴趣。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来 ，为以后的学习做好铺垫。）（2）揭示主题（课件展示：邮票） 师：对，因为这就是我们今天所要学习的内容 “精美的邮票”，导入新课。（课件展示）。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来 ，为以后的学习做

6、好铺垫。）2、探究性学习（大约10分钟）（1）教师运用直观的课件演示邮票的来历和作用邮票的发展史让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。（邮票有着悠久的历史，是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明邮资已付的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面。因此，邮票被称为“国家的名片”。第一枚邮票：黑便士邮票1840年5月1日英国发行的世界第一枚邮票；大龙邮票1878年7月1日发行的中国第一套邮票。）邮票的分类（普通邮票：最常见的邮票印刷数量大，图案不经常变换；纪念邮票：纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；

7、特种邮票：为宣传某事物而特别发行的邮票。）邮票的特点（面值、齿孔、发行者、图案）邮票的表现方法演示邮票的表现方法（这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。）构思起稿齿孔 图案 面值 发行者调整上色、学生绘制作品首先教师提出师生总结的制作要领，学生开始设计表现一枚邮票，教师在此过程中采用巡视指导法。（运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。）、展示评价将九个小组的作品进行展示，师生共同选出设计最完美的作品，并且对设计最好的小组进行奖励，展示出同学们的合作意识并激发他们的创作愿望 。让学生们将设计好的作品展示在黑板上，全班

8、同学说说喜欢哪一张？为什么？同时也让作者发表创作理念，教师奖励。（运用此方法可以公正的评价学生，并且用奖品激励学生，让其对美术更加喜爱。）七、教学效果预测：本课通过课件及多种知识向学生展示了邮票的种类.特点及邮票丰富多彩的主题和表现手法。以学生为主体，引导学生深入理解邮票的精美，使学生产生极高的创作欲望。优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点，让学生体验到了成功的乐趣。八、教学反思：本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.如果能利用多媒体课件和实物投影仪展示精美的集邮册和学生作业,则更佳。