四年级上册美术教案－14给您提个醒儿｜人教新课标.docx

1、人教版四上美术“给您提个醒儿”教学设计教学目标：知识与技能： 1、让学生了解提示卡的特点和用途。 2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。过程与方法： 1、体会动手制作的乐趣。 2、知道美术与生活是紧密相连的。情感态度与价值观： 培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好习惯。教学重点： 1、了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。2、恰当地运用材料，制作提示卡。教学难点： 巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。教学方法： 教法：创设情境法、启发引导法、演示法 学法:自主探究法、合作交流法、成果展示法教学准备： 教师：课件、平面提示卡、剪刀、双面胶、棉签 学生：彩色卡纸2张课时安排

2、：1课时教学过程： 一、播放视频，激趣导入播放动画熊出没视频观看，视频的主要内容是：光头强因为挑食不吃胡萝卜而导致视力模糊，视物不清，我把画面停在光头强挑食 的那一课，提问：此时，你想对光头强说什么？设计意图：通过观看动画让学生观看进而老师提问的形式引入新课，学生感觉新颖有趣，让学生在一个轻松的氛围中进入这节课的学习。二、 欣赏图片，观察构成 1、观察提示卡的类型出示一组各种类型提示卡的图片，提问：你发现这些提示卡有哪些不同？学生归纳出类型不同。设计意图：出示学生熟悉的情景图片，引导学生自觉参与学习活动的积极性，激发学生的再思考意识，锻炼学生的观察能力及概况能力。 2、观察平面提示卡的构成在展

3、示台上出示老师制作的平面提示卡，问：这张提示卡是有哪些部分组成的？设计意图：通过观察，让学生形象直观的发现平面提示卡是由图案和文字组成的。为后面所学的立体提示卡打下基础。 3、学习立体提示卡的构成过渡：要想让平面提示卡更加美观好看，你们有哪些方法？学生回答：把平面的提示卡作成立体的等等。出示立体提示卡的图片，发现与平面提示卡的不同之处，多了版面和基座。 设计意图：通过观察立体提示卡的组成，为下面的制作打下基础。 4、学习制作方法 以“别忘带工具”为例学习立体提示卡的构成 设计意图：这个环节将立体提示卡的制作方法进行分解，让学生更加清楚明了的学习制作方法，从而突破本节课的难点。 三、学生作业，小组合作 1、先欣赏一些学生自己制作的提示卡。 设计意图：开阔学生的思路，拓展学生的思维。 2、学生四人为一组进行合作，制作立体提示卡。师巡视指导。 设计意图：学生作业可以培养学生的动手操作能力和合作能力，还能加深对本节课重点知识的理解。 四、交流评价，学以致用学生推荐自己的小组代表在展示台上展示自己小组的成果，并说清楚作品的作用和放置地方。 设计意图：本环节的设计让学生在交流中锻炼自己，展示自己，让每一个学生都有自己的收获。板书设计： 设计意图：这样的板书能够帮助学生理清思路，把握本节课的重点内容。