四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣 ｜ 人教新课标(1).doc

1、穿编的乐趣学习目标：1、通过此课的教学，使学生观察编织的规律，了解常见的编织方法。2、感受编织带来的乐趣，培养动手操作能力，它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。学习重点：动手制作一块纸地毯作品。学习难点：掌握穿编的方法。教学教具、学具准备：师：准备彩纸、各种彩色纸条、剪刀、胶水、穿编作品、多媒体课件、投影仪等。生：生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。教学过程：（一） 欣赏导入1、 引导学生观察地毯，指导学生欣赏师：看见过它们吗？（客厅、走廊、房间、大型活动场所）师：你知道地毯的由来吗？师总结：手织地毯最初是游牧民族制作并用来抵御寒冷冬天的生活必需品，一门手

2、工艺术也由此产生，不仅具有实用功能，还能装饰我们的生活。师：请观察这些美丽的地毯是如何制作的呢？师总结：进行了线与线的穿编。2、 欣赏纸质编织地毯，引出课题。师：这种地毯与之前欣赏的有什么不一样呢？师：纸在我们生活中随处可见，那么这些普通的彩纸又是如何变成“”“地毯”的呢？今天我们一起来学习第十六课“穿编的乐趣”。二、 观察讨论、了解方法(一）火眼金睛为什么一张中间有缝隙纸与那么多纸条呢？有什么规律？（拆解范作）生师总结穿编规律：利用纸张与纸条一上一下进行穿插交织，这叫十字形编织法（二）小试身手1、 对折剪经条（剪经条时将纸对折剪，既简便，又节省时间。但注意：不要将纸的两头剪断）。2、 剪纬条

3、（最好对折均等宽度的纸条，一根一根剪下来，既节省时间，又美观）。3、 编织（利用编织的基本方法一提一压相互穿插，注意：两条相邻的纬条提压正好相反）。4、 整理完成（可以在上面装饰上一些有规律的点、线，进行装饰）。（三） 拓展思维、深度探究师：经过初步了解，相信大家都已经掌握了十字纸编的制作方法，那么下边我们来做一个游戏，看看同学们能发现什么？”从三个小游戏中，展示不同于“一提一拉”的制作方法，制作出的作品，让同学们进行观察，引导学生分析出（1） 改变经条的形状能编织出不规则的图案。（2） 改变纬条的穿法，可以编制出不同的效果。（3） 根据自己需要的图形，可以编制出各种效果。师总结：做完了小游戏，大家肯定都掌握了最基本的编织方法一提一拉以及改变纬条的形状、穿法制作出独特的效果，那么下面同学们来看一看这些作品都是用什么样的编织方法进行的呢？”，这种方法引导学生们对所学的知识进行回顾与识别。三、作业要求学会了纸条编织的基本方法，了解了各种编织艺术，学生进行自主编织一块美丽的“地毯”，图案编织注意色彩的搭配。四、学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。五、学生作品展示,学生相互交流师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?六、 课后拓展鼓励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)。七、整理教室