四年级上册美术教案－10我是汽车设计师 ｜人教新课标（秋 ）.doc

1、我是汽车设计师一、教学内容：我是汽车设计师二、学习领域：设计应用、造型表现 三、教学目标： 1.了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途）。 2.激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。 3.通过设计未来的汽车来弥补现有汽车的不足之处，并且引申到环保概念。 四、教学重点：学生设计汽车草图，并注明功能。 五、教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征，设计出有创新的作品。 六、教学准备： 教师：美术教学课件、手绘内容（假如我是汽车设计师）题目和展览、绘画用纸等。 学生：刮画纸，竹笔。 七、教学方法： 教法：启发谈话、演示、提问等 学法：欣赏、交流、动手实践等 八、教学过程：

2、 （一）、组织教学 师生互相问好。 （二）、导入新课 T：在上课之前，我来给大家打个谜语猜一猜好么？S：汽车T：对。今天，我们学习的内容是跟汽车有关的。引出课题：假如我是汽车设计师（三）、讲授新课 T：大家都喜欢汽车么？那你们都知道哪些汽车？ S：货车、卡车、轿车：奥迪、宝马、奔驰、消防车、公交车 T：好，说了这么多，那我们来看下这幅图上的汽车分为几类。（出示图片，各个种类的车） T：这么多汽车，看得我们眼花缭乱的。那你们一定很想知道一百多年以前的车是什么样子的吧。请看大屏幕！这是一辆1885年生产的汽车，你们认为它和我们现在的汽车有什么不同呢？ S：没现在的好看、没现在跑的快 T：没错，它跑

3、的并不快、也没有现在的汽车好看。随着科学技术的不断进步已经被淘汰了。现在的汽车比那时好多了，但是，现在的汽车是过去的汽车基础上发展来的。我们现在对过去和现在的汽车都有了一定的了解。先来看看世界各地有趣的汽车，请看屏幕。 现在有谁愿意说说你觉得未来的汽车会是什么样？可以展开你的想象。 S：有会飞的车、有的可以在水里游呢、还有的有多功能、还会有无人驾驶 T：你们说的真好。我们现在来看看汽车的基本构造有哪些？S：发动机、轮子、方向盘、车灯、反光镜等。（汽车发动机、车身、底盘、电器）T：再来看看汽车的设计步骤。有车头，车身，车轮T：我们作为未来世界的汽车设计师要考虑很多的问题呢？首先汽车的外形和功能更

4、美观、更漂亮、更实用。汽车给我们生活带来了便利，但是也存在着一些问题，比如说（交通堵塞、尾气污染等），你们希望看到这些吗？那谁设计的新型汽车可以解决这些问题呢？ T：说的真精彩！其实大家也可以用你喜欢的小动物啊、植物啊、当做你设计的蓝本，或许带给你更多的灵感呢。那还等什么呢？我们赶紧开始吧。 （四）、学生作业，师巡视。 作业小提示： 1、发挥想象力，可以从色彩、造型、功能上进行改造，结合节能环保功能齐全等特点。 2、给汽车命名并写上简单的设计说明。 （五）、学生作业展评： 请学生自己介绍自己的作品。 T：同学们的创意都很棒，想法也很独特。老师为你们感到高兴！那你们愿意驾驶着自己设计的小汽车来参加老师举办的未来汽车展览会吗?(想)那就抓紧时间让我们的汽车从我们的画纸上开出来吧！ （六）、课堂总结： T：今天我们设计出了这么多漂亮新颖的汽车，可是要把这些理想变成现实可不容易，我们从现在开始就要努力学习，增长知识，为了使我们能够成为未来真正的汽车设计师，让我们一起加油好吗？ （七）、下课