四年级上册美术教案-10我是汽车设计师|人教新课标.docx
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1、第10课 我是汽车设计师教学目标: 1、通过回忆和观察生活中的汽车,了解汽车造型的多样性,及汽车的组成部分和结构。2、通过欣赏图片引导学生想象设计造型和功能独特的汽车。3、通过观察设计一辆小汽车,培养创新精神并培养孩子的环保意识。教学重难点: 重点:了解汽车造型的多样性,及汽车的组成部分和结构。 难点:引导想像设计造型和功能独特的汽车。 教学准备: 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。 教学过程:一、 视频导入,激发学生学习兴趣1、给学生观看视频变形金刚变身汽车的片段(教学意图:引发学生学习的兴趣。)2、师:真是太帅气了!变形金刚变的汽车真是功能强大,外形帅气!它的设计师肯定是个很有创意
2、的人! 师:你们想不想也发挥创意,设计一辆强大、帅气的汽车? 师:让我们开动小脑袋,看看谁能在我们班的汽车设计展上拔得头筹!让我们都来当当汽车设计师吧! (引出课题,假如我是汽车设计师)二、发展阶段,循性渐进师:同学们喜欢汽车吗?说一说喜欢汽车的理由。 生:好玩、酷/好看、方便、省时省力。师:想要成为一名优秀的汽车设计师可没那么容易哦!要闯过下面的几关才行。第一关:抢答 你知道哪些类型的汽车?生:有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。第二关:找一找(了解基本型,拓展外形设计思维)师:看一下屏幕上的图片,寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的?生:长方形、半圆形、椭
3、圆形、梯形等等(学生回答时,教师黑板范画基本形)第三关:找汽车共同点师:刚才同学们找的形都很准确,我们再来寻找一下图片中汽车的共同点,它们都有什么? 生:有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。(教师在刚才基本形的基础上进行添加,将不同形的汽车直观展示)(让学生直观的了解汽车的外部结构,使学生知道在设计汽车外观上要画哪些部位。) 教师总结:同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪,但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施,所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。 第四关:想一想(汽车的功能)师:对汽车的外形有了一定了解后,还要体现出汽车的功能性,比如说消防车举例讲解:消防车的设
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