四年级上册美术教案－5节奏的美感 ｜人教新课标.docx

1、教学设计一、基本信息学校课名节奏的美感教师姓名学科（版本）人民教育出版社章节第五课学时1课时年级四年级二、教学目标1.学生能够通过欣赏图片，发现出生活中景或物的节奏美感。观察、体验美术作品中的节奏美感，了解节奏与美术的密切联系。2.引导学生探究发现二方连续纹样的表现形式。运用绘画的形式绘制一幅二方连续纹样的作品。3.发展学生的艺术感知能力，体会美术作品和生活中的节奏美感，用美术作品装饰美化生活。三、学习者分析对于花边(二方连续纹样)，学生在二年级稍有接触，并初步掌握了绘制的方法。本课在原有的基础上内容加深，在教学设计上，把重点侧重放在掌握二方连续纹样的排列规律上，并学以致用，联系生活，尝试运用

2、二方连续纹样装饰生活用品。四、教学重难点分析及解决措施重点：学生能够通过欣赏图片，发现出生活中景或物的节奏美感。观察、体验美术作品中的节奏美感，了解节奏与美术的密切联系。难点：引导学生探究发现二方连续纹样的表现形式。运用绘画的方式画一幅二方连续纹样的作品。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、导入（05”- 151”）听音乐，感受节奏美(一) 听音乐，感受节奏美1、来，我们一起聆听一段音乐，你发现这段音乐有什么特点？2、你能用声音模拟一下吗？ 学生：二拍子，节奏一强一弱。咚嚓咚嚓3、有规律吗？什么规律？（板书）小结：对，这是二拍的节奏，一强一弱，节

3、奏本来是音乐的术语，是指音响的强弱缓急重复交替出现。学生回答：有节奏感学生：二拍子，节奏一强一弱。咚嚓咚嚓学生：一大一小，重复、交替出现。播放音乐PPT演示AiSchool教学中心（151”- 520”）(二)节奏的形式表现、揭示课题（节奏与美术之间的关系）(二)节奏的形式表现、揭示课题（节奏与美术之间的关系）1、我这样能不能这样表现刚才音乐中的节奏呢？为什么？2、这几种形式能不能表现刚才音乐中的节奏呢？为什么？小结：这样两种或多种要素有规律的重复排列、交替出现就形成一种节奏感。今天我们就来感受节奏的美感。（板书：节奏的美感）学生：能，一个圆代表重音，一个代表轻音，重复出现学生观察并回答PPT

4、演示AiSchool教学中心二、讲授新课（520”- 758”）（一）生活中的节奏：（一）生活中的节奏：1、我们的生活中有没有这种重复排列、交替出现形成节奏感的画面呢？我们来观察这四张照片，你发现它的节奏是怎样形成的？2、你还发现了生活中哪些地方有节奏感？小结：这些充满节奏美感的画面装点了我们的生活，使我们生活更美观。学生观察照片并回忆生活中具有节奏美感的事物。PPT演示AiSchool教学中心（758”- 857”）（二）美术作品中的节奏（二）美术作品中的节奏1、画家的作品中又是如何表现节奏的呢？这是日本风景画家东山魁夷的一幅作品，画的是什么？2、画面中的节奏感是怎么体现出来的呢？画面中颜色

5、有深有浅，树有高有矮，使人觉得画面起伏、生动。这样构成了画面中的节奏感和韵律美。学生欣赏观察并回答PPT演示AiSchool教学中心（857”- 1609”）（三）艺术品中的节奏（二方连续纹样的形成及含义）（三）艺术品中的节奏（二方连续纹样的形成及含义）1、艺术品中的节奏这是什么？青花瓷，大家看这上面的图案有什么特点呢？（有没有规律？）学生：有规律，重复排列、交替出现2、图案与节奏的关系师：如果这样，是不是很像刚才音乐的节奏呢？3、认识单位纹样你发现了几个图案在规律的重复？ 这样两个重复出现图形，我们就将这两个图案称为一个单位纹样。3、二方连续纹样这种将单位纹样向上下或左右两个方向重复排列，产

6、生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样称为二方连续，亦称花边纹样。1) 那可不可以是三个图形图案组成一个单位纹样呢？四个呢？2) 课堂提问：请你用画笔画出这些二方连续纹样的单位纹样。（平板电脑课堂提问）学生在老师的引导下发现问题并回答学生在自己的移动平板上圈画出单位纹样PPT演示AiSchool教学中心课堂提问功能课堂投影功能（ 1609”- 1813”）（四）探究二方连续的排列形式（排列的趣味形式）（四）探究二方连续的排列形式（排列的趣味形式）1、直线式排列：师：这边有一把立着放伞的图案，请问你可以将它还可以怎么放呢？（是否可以平板上操作）如：倒过来放2、波纹式排列：师：这样的图案

7、，有什么特点？你还能找到单位纹样是什么吗？小结：其实，单位纹样中的图形不同、排列的方式不同，只要我们开动脑筋、重复有规律的排列，它就出现很多种各不相同的二方连续图案。PPT演示AiSchool教学中心三、老师示范(1813”- 2332”)示范二方连续图案的绘制（一） 老师示范二方连续图案的绘制请同学们认真观看微视频，观察老师设计纹样的步骤和不同的方法。1、 将纸条对折2、 画出一个单位图案，3、 重复绘画4、 将空白的地方用点或面规律填充。5、 涂色，注意色彩搭配。（二） 出示其他作品请同学们对比欣赏其他同学的作品，注意问题。1、 图案太空。2、 图案没有重复规律。学生欣赏视频示范并思考绘制

8、的步骤方法微课演示PPT演示AiSchool教学中心四、布置作业(2332”- 2945”)布置作业布置作业学生动手绘画二方连续，老师巡视，适时点拨.学生作业向学生推送示范视频PPT演示AiSchool教学中心屏幕广播、 五、作品展示与评价(2945”- 3737”)作品展示与评价分组研讨1、按要求上传作品到平台2、点赞、评价已经设计好的小组还可以将作品贴于纸张上向学生推送分组研讨PPT演示AiSchool教学中心六、拓展(3737”- 3843”)欣赏四方连续作品欣赏四方连续作品小结：美术中除了二方连续，还有四方连续，它就像一块花布，看！（出示四方连续动画图）很美是吗 动听的音乐让我们的听觉得到了美的享受，美妙的美术节奏让我们的视觉陶醉，有了它们，我们的生活更加美丽。PPT演示AiSchool教学中心