六年级上册美术教案-2 图形的魔术组合 |人美版.docx
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1、第2课 图形的魔术组合课时:第1课时学情分析:学生在平时的生活中也玩过七巧板等益智图形游戏。对于生活一些简单的图形或者是看似没有用的图形,没有在意过。本课学习可以帮助学生把思维打开。把看似没有用的图形,经过魔术般的重新组合,变化出新的形象,感受更多的绘画乐趣。教材分析:本课第6页上的即兴魔术表演5个图例中,我们发现可以把它们重新组合成女孩、机器人,植物等形象。其实随意的图形运用图形魔术组合可以变成世界上任何形象,比如:不同的人物,动物,植物,建筑等。这一过程中,能帮助学习学会图形组合方法。再通过学习夏加尔我和我的村庄等画作的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙带有感情色
2、彩的作品。本课主要是帮助学生快速学会记忆和画出图形,并改变普通的思维方式,运用图形魔术组合思维能力,培养学生的创新思想。教学目标1、学会比较找规律,快速画出几个图形。2、通过演示,学生能理解掌握改变方向,大小;重叠,增加数量等方法,组合出人物、动物、植物、建筑等形象。3、学习夏加尔我和我的村庄图形魔术组合表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品,并且探索其中的怀念故乡情感表达方式。4、学生运用即兴图形组合形象,学习夏加尔的我和我的村庄,自行创作我和我的家园我和我的村庄等绘画。教学重点: 选第6页提供的即兴组成新的形象。教学难点:学会观察和思考,改变思维方式,培养创新思
3、想。教学准备:范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。前置性准备:七巧板游戏活动,设计资料等教学过程一、开场白:生活中最开心的事是交到新朋友,新朋友会变成老朋友,老朋友也会有新惊喜。还有老知识会有新发现。相信今天和沙一中初一7班的同学再来学习图形的魔术组合也会试这样的过程,让我们试目以待。 二、导入新课我一直和我的学生说小学美术是打基础的学习。我们从最基本的图形学起。很想看看大家还记得吗?教师展示即兴图形:请学生用最简便的方法记忆和绘画。1:人物2:动物3:植物4:建筑 边画边研究绘画方法:学生总结:改变方向 大小 数量 重叠三、教学新授 名作欣赏1、 我和我的村庄(油画)夏加尔(俄国)你们看,这
4、幅绘画有什么特点呢?2、 你能总结它的表现方法吗? 颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。学生总结:同样也有改变方向 大小 数量 重叠另外还发现了其他的方法吗?生回答(简略)3、夏加尔的画作中也有我们的魔术组合方法,那么掌握了这样的方法的画,就能成为艺术品吗?还要有情感,本幅画里从哪些地方表现了夏加尔怀念故乡的情感?他是如何表现的?生1:人物和动物的对视 2;太阳和月亮的衬托 3人物与动物的配合4房屋与烟雾的处理等等说说其中能够感受到的情感刻画,说说画家最怀念的是什么?村庄对他来说是一个什么样
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