六年级上册美术教案-民间泥塑-人美版.docx
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1、教育部资源教学设计课程基本信息课题民间泥塑教科书书名:义务教育教科书美术 出版社:人民美术出版社 出版日期:2014年7月第1版教学目标1.知识与技能:了解民间泥塑的相关知识,认识民间泥塑造型夸张、色彩对比强烈的特点。掌握泥塑的基本方法,能够根据民间泥塑作品特点,用泥塑塑造自己喜爱的人物或动物,并加以彩绘。2.过程与方法:通过欣赏经典民间泥塑作品,对比发现民间泥塑造型与色彩特色。自主探究、观看示范、亲身实践,掌握民间泥塑的制作过程。3.情感、态度和价值观:了体验制作民间泥塑的乐趣,感受民间泥塑艺术丰富的文化底蕴和历史积淀,养成热爱泥塑艺术和传统文化的情感。教学重点:民间泥塑的特点及表现方法。教
2、学难点:塑造形象的方法和施加彩绘的技法。教学过程时间教学环节主要师生活动55秒一、路边海报引课题欣赏中国梦系列海报,从生活中常见的事物出发,用猜一猜的形式,学生猜测出海报的主体形象是用泥塑表现,进而引出民间泥塑学习主题。4分25秒二、民间泥塑知多少了解民间泥塑1.提问:你知道什么是民间泥塑吗?以问答的形式,由学生预习结果总结出民间泥塑的定义。2.教师讲述民间泥塑的历史,从新石器时代、宋代、明清时期、现代等四个重要时间点展开介绍,学生从中了解到民间泥塑的诞生与发展。3.欣赏民间泥塑视频集锦,从图像识读中总结我国多样的特色民间泥塑及其产地。总结:这些特色的民间泥塑都是国家级的非遗项目,学生从中重视
3、多样的民间泥塑文化,初步渗透文化理解。5分10秒三、三地泥塑细赏析1.视频,欣赏陕西老爷爷特别的家视频,学生兴趣得以激发,并引出接下来着重欣赏的三地泥塑之一凤翔泥塑。2.走近凤翔泥塑。通过过渡视频,学生从图像识读中感叹凤翔泥塑类型之多。教师追问:你都观察到它们出现在什么地方吗?学生从中发现凤翔泥塑可以悬挂于墙面,也可以摆放在桌面和地面,形式多样。教师讲述:凤翔泥塑的历史以及类型,结合教具边欣赏边介绍挂虎、坐虎和马上封侯的艺术特色,学生从一件件作品中初步感受传统泥塑的美术表现。比一比,以凤翔泥塑立虎作品对比真实老虎照片,在高度比例一致的情况下,学生从图像识读中直观发现立虎的造型变化,总结出凤翔泥
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