六年级下册美术教案-13 拟人化的动漫形象|人美版(1).doc
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1、13.拟人化的动漫形象教材分析:拟人化的卡通 一课是人美版义务教育课程标准实验教材第十二册中的第十三课, 属于“造型 表现” 课。 要求学生在欣赏卡通形象的基础上, 结合自 己在生活中观察过的卡通造型, 运用拟人化手法设计一个卡通形象, 以培养学生的创新能力。 学情分析:由于是六年级的学生, 他们已经有了 一定的绘画能力, 对“拟人化” 一词也有所了 解。加之学生们特别喜欢动画片 , 喜欢卡通形象, 对所学内 容感兴趣, 所以这一课对他们来说难度不是很大。 教学目标:知识与技能 了解拟人化动漫形象的特点,初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法,能创作一幅既有故事情节,形象又生动的动漫作品。过
2、程与方法 通过欣赏, 设计等学习实践活动, 提高学生观察能力及创造能力。情感态度价值观引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力,激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情,树立健全人格。教学重点:通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。教学难点:对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。教学方法:欣赏、演示、讲解、练习。教学准备:课件及各类动漫形象课时安排:2课时课程类型:造型 表现教学过程一、组织教学二、导入新课师:同学们喜欢看动画片吗?我这里有一个动画短片要不要看一看?在这部短片中有很多生动的动漫形象,你们都认识谁呀?生:功夫熊猫、黑猫警长、齐天大圣、汽车总动员、闪电麦昆师:嗯,你们知道的动漫形象
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