一年级下册美术课外C班教案-龙卷风全国通用.doc

1、 教案课题: 龙卷风课次1课次课程分类 色彩游戏空间感觉授课对象7班级 发现C 关键词造型、构图重点：观察龙卷风的形态特征，并直观的画出来难点：剪影的绘画方式，训练孩子较为流畅画线的能力和手对笔的控制能力。教学目标1. 知识点目标：了解龙卷风的形成，外形特征学习用白色作为底色，运用三原色画出龙卷风2.技能目标：了解混色，学习运用色彩搭配进行画面装饰运用笔杆子涂抹制造出龙卷风效果3. 智慧目标：观察自然现象，引导小朋友发挥想象进行创作了解龙卷风的形成及对人们生活的影响 课前准备1、教具：图片、彩色卡纸、马克笔2、教学ppt；上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：“有一种风，它的样子很奇怪，像大象

2、的鼻子，又像是漏斗形状的云柱，小朋友们知道是什么吗？”学生：大风，龙卷风等老师：小朋友们虽然我们看不见风，但可以用小手，耳朵来找到，让我们来找一找吧.学生：头发，树叶，眼睛，耳朵自己感受老师：风是怎么来的呢？我们来做个游戏看一看。（将小手放在嘴巴前面轻轻的吹气，感受风）风是空气跑的速度变快了产生的，想一想是不是我们跑的越快就越有风呢？学生：自己跑动试一试老师：风有大小吗？（分等级）学生：有.老师：风越大越好吗？通过图片详解龙卷风的危害老师：还有哪些灾害呢？我们应该怎么办呢？学生：雷电，火山，地震，海啸.在家里不出门，不在大树下面等等开始讨论。其实呀，它是龙卷风，你们见过龙卷风吗？知道它是什么样

3、子吗?好，现在我们一起来看一看它的样子吧。进入“龙卷风的时代”第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：认知启蒙1、观察图片，了解龙卷风的形态特征，并让小朋友们说说看，那是什么样子的。老师并开始介绍龙卷风，它是在天气不稳定的情况下产生的一种强烈的空气旋窝2、通过实验在透明玻璃瓶中装入一半的水进行旋转搅拌，直至出现漩涡，观察漩涡的形状，让每个小朋友都试一试。第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、龙卷风的脾气不太好，容易生气，一生气就喜欢把人们的房子呀，树呀，还有小动物，人呀都卷到天空中去，很危险的，那小朋友们能不能学它呀？（不能）对了，我们要做一个乖宝宝，是吧！孩子们也开始发言，表达自己的想法2、小

4、结：你们说的很好，很对啊，接下来就一起来学习龙卷风的画法吧，还有今天要学的剪影3、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创编场景以及绘画主体物的形态。第四阶段：创作与表现导入：学生大胆作画，教师巡回指导 要求龙卷风画的载夸张一点，颜色可以用渐变色、同类色暖暖家族或者冷冷家族、当让还可以用一些对比色第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你今天的龙卷风有什么故事呢，创编故事大家一起分享，作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：1、各位家长好，今天所学习的是自然现象龙卷风，学习运用色彩搭配进行画面装饰，运用毛笔涂抹制造出龙卷风效果，自己剪剪影，展示作品，对有创意的画给予充分肯定。(并再适当的说出其不足之处）。也让孩子们去感知色彩带来的美与实，并大声说出自己的创编故事，与同学们分享自己的快乐2、“本节课就到这里啦，小朋友们带着你们的龙卷风宝宝回家喽，这节课就到这里了，下课”课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。