一年级下册美术课外班教案-荷兰风车 全国通用.doc

1、 教案课题: 荷兰风车课次1课次课程分类 走近大师授课对象7班级 发现C 关键词造型、构图重点：观察了解荷兰风车的造型特征难点：对风车的造型把握教学目标1.知识点目标：认识了解荷兰著名的风车和郁金香了解荷兰风车的作用2.技能目标：学习荷兰风车的造型特征学习郁金香造型，颜色的搭配3.智慧目标：学习了解国外的创造发明运用艺术的手法画出荷兰风车，且对不同花朵造型的掌握课前准备1、材料准备：图片、彩色卡纸、剪刀、大号马克笔、颜料2、教学ppt；上课流程第一阶段：开场引导导入：老师： 宝贝你们有没有玩过小风车？玩具风车是怎么转起来的？开始讨论。让孩子们说说她们是怎么引导风车转起来的，有使劲吹的，有抓着风

2、车跑的。老师：所以你们知道为什么它们会转起来了吗？学生：风老师：太棒了，对，是风，风吹来，树会摇晃，风筝可以起飞，风车也可以转起来，所以风很厉害，那你们有没有见过超级大的风车？和楼房一样高。今天老师就带你们一起看看超级大 的风车长什么样？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：认知启蒙 1、通过图片了解，风车的造型特征，风车的原理，风车的作用，风车之国是哪个国家2 、进一步联想、创造孩子们心中它们的样子。3、老师利用多素材创作引导老师：现在我们知道风车来源于荷兰，照片中，是不是看多风车前都有很多不同颜色的花？你们猜猜是什么花呢？为什么它们有那么多漂亮的颜色？学生讨论。老师：这个花也是荷兰著名的花朵

3、，它的名字叫郁金香。第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、想象一下宝贝自己的风车造型，可以有多高，多大，什么样的颜色？。孩子们接下去吧故事完整化！2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创编场景以及绘画主体物的形态。第四阶段：创作与表现导入：学生大胆作画，教师巡回指导 要求颜色可以用不同色彩来装饰。详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你创造风车有什么不一样的特征，是不是比荷兰风车还要厉害？ 说一说你为什么选择这些颜色画郁金香，是不是可以把你花送给爸爸妈妈，她们一定很喜 欢。课程总结：各位家长大家好，今天我们小朋友们自己创造了一个风车造型，还画了很多郁金香送给你们，这些通过孩子们稚嫩的小手变得很有个性与童趣，练习了线条造型，还有她们自己对色彩的理解。用自己喜欢的颜色，不但练习了绘画的技法也激发了孩子们的想象力。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。