新苏教版六年级下册科学第四单元《理想的家园》单元全部课件（共4课）.pptx

1、新苏教版六年级科学下册观察同一片水域的昨天和今天，你有什么发现？探究：被污染的水是如何危害人类健康的?农药喷洒生活污水垃圾乱扔工业污水探 究：水 域 污 染 是 怎 样 形 成 的？探究：模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域操作方法：（1）在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴 10-20滴食用色素，然后铺一层泥土作 为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。（2）将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放 在另一个托盘里。（3）往泥土中慢慢倒水，观察发生的现象。滇池旧貌换新颜探究：如何帮助被污染的水域恢复 滇池是云南省最大的淡水湖，风光秀丽，碧波万顷。每年冬季，成干上万只红嘴鸥在此过冬，成为一大景观。然而，滇池也

2、曾经遭受过严重污染。由于城市规模扩大，导致入湖的污染物迅速增多，再加上围湖造田、直接向湖中排放生活污水等原因，致使滇池水质迅速恶化，富营养化严重，美丽的滇池一度成为我国污染最严重的湖泊之一。为了拯救滇池，一场大规模的治理行动开始了。人们采取多样化的水污染治理措施，如治理周边污染源、从外流域引水、控制水面交通、生态清淤等。经过不懈的努力，滇池仿佛蜕变重生，又焕发出勃勃生机。调查项目调查结果1.饮用水的来源2.饮用水的质量3.水源是否曾经被污染4.污染物主要来自哪里5.水污染治理的主要方法我对保护水域的建议 。调查你所在城市的水域污染情况及治理方法思考：你有哪些减少水污染的办法？练一练练一练一、选

3、 择 题1 水 污 染 主 要 是 由（）造 成 的。A 人 类 活 动 B 水 生 动 物 的 死 亡 C 水 生 植 物 的 死 亡 D 鱼 类 太 多2 水 是 一 种 重 要 的 自 然 资 源，节 约 用 水、防 治 水 污 染 应 成 为 我 们 的 自 觉 行 为，下列 做 法 错 误 的 是（）。A 随 手 关 闭 水 龙 头B 往 河 流 里 倾 倒 垃 圾C 农 业 上 采 用 滴 灌 技 术 D 工 业 废 水 经 处 理 达 标 后 排 放3.以 下 做 法 对 水 污 染 最 小 的 是（）。A 农 田 大 量 喷 洒 农 药 B 池 塘 里 养 鱼 养 虾 C 工

4、厂 污 水 排 放 湖 中 D.生 活 污水 排 放 湖 中4.下 列 日 常 生 活 中 的 做 法，造 成 水 污 染 影 响 最 小 的 是（）。A 在 湖 中 洗 刷 B 在 水 源 地 游 泳 C 选 购 无 磷 洗 涤 剂 D.把 垃 圾 扔 水 中5.通 过 细 菌 分 解 水 中 的 污 染 物，这 种 污 水 处 理 方 法 是（）。A 物 理 方 法 B 生 物 方 法 C 化 学 方 法 D 人 工 方 法A B B C B 练一练练一练二、判 断 题1 水 污 染 只 和 工 厂 排 放 的 废 水 有 关，人 类 家 庭 生 活 排 出 的 废 水 是 不 会 对 环

5、 境 造 成 污 染 的。()2 水 污 染 主 要 来 自 生 活 污 水。()3 水 污 染 都 是 植 物 造 成 的。()4 污 水 需 要 经 过 沉 淀、过 滤、消 毒 处 理 后 才 级 排 放 到 自 然 水 域。()5 我 国 淡 水 资 源 非 常 短 缺。()新苏教版六年级科学下册这两种环境的空气有什么不同？你喜欢哪种环境？（1）准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。（2）在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确 保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。（3）把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5 天观察它们的生长变化。探

6、究：汽车尾气对植物生长的影响 雾霾是雾和霾的组合词。霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。颗粒包括细微烟粒、尘粒和盐粒。雾和霾虽然是两种不同的天气现象，但常常同时出现。这是什么天气？有什么特点？你有哪些应对雾霾的办法？雾霾产生的原因和危害 空气中的PM2.5，即粒径在2.5微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾的主要原因。因其颗粒小，故能长时间悬浮于空气中，且在空气中含量(浓度)越高，代表空气污染越严重。PM2.5主要来自汽车尾气、扬尘、工厂排放的废气，煤炭、秸秆、木柴等燃烧产生的烟尘等。PM2.5携带大量病菌、重金属、有机污染物等，可以直接被人体吸入肺部，并聚集在呼吸

7、道、肺泡，甚至进入血液，引发哮喘、支气管炎等呼吸道疾病，进而损害人体健康。操作方法：操作方法：（1）准备三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。（2）把三面镜子放在家中不同的地方。(也可以在校园内、马路边测一测。)（3）几天后，比较镜子上的灰尘的多少，记录哪里的空气污染最严重。探究：周围环境的灰尘污染地点调查方法污染情况可能的污染源调查周围的灰尘污染情况为净化空气，我们可以做些什么？练一练练一练一、选 择 题1 我 们 这 几 年 大 力 推 行 新 能 源 汽 车。从 环 保 角 度 看，这 主 要 有 利 于 减 少 城 市 的（）。A 土 壤 污 染 B 白 色 污 染 C 水

8、 污 染 D 大 气 污 染2.近 年 来，由 于（）日 益 严 重，呼 吸 道 疾 病 的 发 病 率 明 显 升 高。A 水 污 染 B 固 体 废 弃 物 污 染 C 大 气 污 染 D 噪 音 污 染3 下 列 因 素 对 呼 吸 系 统 最 容 易 造 成 影 响 的 是（）。A 噪 音 B 吸 烟 C 水 污 染 D 土 壤 污 染4 部 分 区 域 已 经 禁 止 燃 放 烟 花 爆 炸 主 要 是 为 了 减 少（）。A 水 污 染 B 噪 音 污 染 C 大 气 污 染 D 土 壤 污 染5 每 年 的 9 月 2 2 日 是“世 界 无 车 日”，从 环 境 保 护 的 角

9、 度 看，“无 车 日”活 动 的推 广，这 有 利 于 减 少（）。A 大 气 污 染 B 水 污 染 C 白 色 污 染 D.土 壤 污 染D B B C A 练一练练一练二、判 断 题1 “共 享 单 车”的 交 通 服 务 有 利 于 减 少 空 气 污 染。()2 垃 圾 场 焚 烧 的 垃 圾 会 产 生 废 气，如 果 直 接 将 废 气 排 放，会 产 生 大 气 污 染。()3 火 力 发 电 一 般 是 指 利 用 石 油、煤 和 天 然 气 等 燃 料 燃 烧 时 产 生 的 热 能 来 加 热 水，这 会 在一 定 程 度 上 造 成 大 气 污 染。()4 空 气 质

10、 量 一 级，空 气 的 质 量 是 优。()5 目 前 我 国 采 用 的 空 气 污 染 指 数 分 为 四 个 等 级：优、良、差、很 差。()新苏教版六年级科学下册莺雀小树雀小嘴树雀勇地雀中嘴地雀大嘴地雀莺雀小嘴树雀大嘴地雀中嘴地雀鸟喙有什么不同？生物多样性：地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。极地环境：天寒地冻，降水极少海豹巨海燕南极磷虾不同类生物：不同环境的特点同类生物：企鹅帽带企鹅帝企鹅巴布亚企鹅沙漠环境：干燥炎热、终年少雨不同类生物：骆驼芦荟袋鼠沙蓬同类生物：仙人掌球形仙人掌团扇仙人掌节段仙人掌海洋环境

11、：温凉湿润、降水较多红树林海草藻类鲨鱼不同类生物：金枪鱼海豚同类生物：虾斑节对虾短沟对虾脊尾对虾森林环境：阴暗潮湿、降水较多不同类生物：兔子猴子松鼠水杉桫椤松树同类生物：蘑菇香菇草菇红菇 环境 环境生态环境不同类生物同类生物的差异选择两种生态环境，完成下表，比较两者的不同。生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的，那么能适应环境变化的个体可能就更多，这就确保了物种的延续。而某一物种的消失，很可能会影响到其他相关生物的生存。近年来，不断有科学家指出，昆虫的数量正在减少，而且减少的幅度非常大，涉及地域几乎遍布全球。是什么原因导致昆虫数量锐减呢?答案就在人类自身。人类的活动，更

12、确切地说，是人类为了发展农业,长年累月地使用大量的杀虫剂，这些杀虫剂杀死了所谓的“害虫”，提高了粮食和农作物的产量，同时也让无数昆虫遭遇了灭顶之灾。据联合国预测，人类到2050年将要养活90亿人口，到2100年甚至要养活120亿人口，粮食问题的加剧会迫使人类变本加厉地使用农药来杀虫，到那时，昆虫面临的境况又会怎样呢?昆虫消失以后，对人类和动植物会有什么影响？你认为生物多样性的减少与哪些因素有关？保护生物多样性，我们具体可以怎么做？如何理解“没有买卖就没有杀害”？练一练练一练一、选 择 题1 国 际 生 物 多 样 性 日 是 每 年 的（）。A 3 月 2 2 日 B 4 月 2 2 日 C

13、5 月 2 2 日 D 6 月 2 2 日2 下 列 说 法 不 正 确 的 是（）。A 地 球 上 的 各 种 生 物 相 互 依 存、相 互 作 用、相 互 影 响B 保 持 生 物 多 样 性 对 于 维 护 地 球 环 境 具 有 重 要 意 义C 生 物 与 人 类 的 生 活 息 息 相 关，如 果 缺 少 一 种 生 物，会 产 生 很 大 的 影 响D 生 物 生 存 权 是 自 然 赋 予 的 权 利，也 是 人 类 赋 予 的 权 利3 下 列 关 于 地 球 生 物 多 样 性 的 说 法 中 正 确 的 是（）。A 生 物 种 类 越 多，人 类 的 危 险 就 越 大

14、B 生 物 种 类 越 多，生 态 系 统 越 容 易 混 乱C 生 物 种 类 越 多，生 态 系 统 越 容 易 保 持 平 衡D 生 物 种 类 越 多，植 物 的 危 险 就 越 大3 下 列 做 法 有 助 于 保 护 生 物 多 样 性 的 是（）。A 建 立 自 然 保 护 区 B 为 保 护 庄 稼 把 田 鼠 消 灭 光C 大 量 使 用 农 药 和 化 肥 D 把 森 林 开 垦 为 农 田4 科 学 家 研 究 一 个 区 域 的 生 物 多 样 性 时，最 主 要 会 调 查（）。A 区 域 内 的 生 物 数 量 B 区 域 内 的 生 物 种 类 C 区 域 内 的

15、 生 物 环 境 D 区 域内 的 土 壤 情 况5 保 护 生 物 多 样 性 的 根 本 措 施 是（）。A 围 湖 造 田，种 植 多 种 农 作 物 B 消 灭 濒 危 物 种 的 天 敌C 保 护 生 物 的 栖 息 环 境 D 植 树 造 林C D C B C 练一练练一练二、判 断 题1 白 鱀 豚 是 我 国 特 有 的 淡 水 鲸。（）2 为 了 保 护 生 物 多 样 性，采 取 引 进 外 来 物 种 的 措 施 是 合 理 的（）。3 建 立 自 然 保 护 区 有 助 于 保 护 生 物 多 样 性。()4 为 开 发 森 林 资 源，我 们 应 该 多 使 用 一

16、次 性 木 筷。()5 生 物 多 样 性 对 于 个 人 来 说 只 是 食 物 的 选 择 多 一 些。()新苏教版六年级科学下册观察两片玉米地，看一看有什么不同？探究：分析造成土壤污染的原因 垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。这是为什么呢？因为长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里，短期内并不会对土地早场多大的影响，但是常年累月地填埋，土地就会不堪重负。目前，大量垃圾围城，如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。垃圾治理与土地保护都是全球性难题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。这些做法都值得我们学习和

17、借鉴。探究：土地污染有哪些危害？什么是土壤污染？土壤污染有什么危害呢？过度放牧使用杀虫剂、除草剂垃圾污染连续数年耕种乱砍滥伐土地沙化土壤小动物死亡土地贫瘠家畜生病水土流失探究：土地污染有哪些危害？探究：我们可以为土地保护做些什么？枯枝粉碎做肥料尽量少购买新物品减少有毒有害垃圾减少厨余垃圾产生探究：开展学校食堂厨余垃圾减量行动你可以按以下步骤开展研究。1.调查学校午餐每天所产生的厨余垃圾有多少。2.分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。3.根据你的研究，制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。探究：玩“家园”转盘 1.旋转转盘，将任意两个因素联系起来，说一说它们之间是怎样相互影响

18、的。2.综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素，说一说理想家园是什么样的？水域空气生物土地对建设美好家园的建议：1.。2.。3.。4.。拓展：描绘你心中的理想家园。想一想：保护土地，我们可以做些什么？练一练练一练一、选 择 题1 下 面 不 属 于 改 良 贫 瘠 土 壤 的 方 法 的 是（）。A 给 土 壤 浇 水 B 种 植 绿 肥 C 施 农 家 肥 D 收 集 落 叶 沤 肥2 下 列 做 法 有 利 于 保 护 土 壤 的 是（）。A 砍 伐 森 林 B 乱 扔 垃 圾 C 植 树 造 林 D 开 窑 烧 砖3 下 列 动 物 中，能 够 改 良 土 壤，并 在 成 肥 过 程

19、中 发 挥 较 大 作 用 的 是（）。A 啄 木 鸟 B 蜜 蜂 C 蚯 蚓 D 蚂 蚁4.我 们 要 珍 惜 和 保 护 土 壤，“世 界 土 壤 日”是（）。A 1 2 月 5 日 B 1 2 月 1 5 日 C 1 2 月 2 5 日 D 1 2 月 3 0 日5.下 面 关 于 土 壤 的 说 法，正 确 的 是（）。A 植 物 不 能 保 护 土 壤 B 土 壤 对 我 们 的 生 活 没 有 什 么 作 用C 土 壤 与 人 类 生 存 所 需 的 粮 食 蔬 菜 等 食 物 息 息 相 关 D 开 窑 烧 砖 可 以 保 护 土 壤A C C A C 练一练练一练二、判 断 题1.腐 殖 质 能 够 保 持 土 壤 中 的 水 分，还 能 提 供 植 物 生 长 所 需 要 的 养 分。()2 我 国 土 地 总 量 丰 富，但 是 人 口 众 多，可 利 用 的 土 壤 资 源 是 无 限 的。()3 塑 料 制 品 对 土 壤 危 害 不 大。()4 根 据 土 壤 颗 粒 的 大 小，科 学 家 将 土 壤 分 为 沙 质 土、黏 质 土 和 壤 土。()5 人 类 的 生 存 离 不 开 土 壤，我 们 应 该 珍 惜 和 保 护 土 壤。()